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第 19 课 明清抗击外国侵略的英勇斗争 连云区西苑中学 张燕 教材内容： 本课（北京师范大学出版社《历史》七年级下第 18 课）共有三个子目，分别是： “戚继 光抗倭”、“郑成功收复台湾” 、“雅克萨反击战” 。第一目讲述明朝的倭患及戚继光领导的抗 倭斗争， 第二目讲述荷兰侵占台湾和、 郑成功收复台湾， 第三目讲述清朝抗击沙俄的两次雅 克萨之战和我国第一个边界条约的签订。 一、课标要求 讲述了戚继光抗倭、 郑成功收复台湾和雅克萨之战等基本史实， 感受中国人民反抗侵略 的英勇斗争精神。 二、教学目标 通过出示自学提纲引导学生自主学习初步掌握戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战的史实。 运用多媒体教学展示图片、文字资料等，收集故事，编演历史剧，培养学生的探究、合作和创新精神。初步学会论从史出的方法，说明“台湾自古以来就是中国的领土。 通过学生对戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战的史实的探究，树立中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，树立爱国精神的意识。 三、教学过程 （一）设计思路 课程目标当中对讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实有明确要求， 而且还要求学生通过学习， 能够感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 为了完成本课具体的教学目标，我设计了讲故事、编演历史剧、播放视频等课堂活动，引导学生进行体验、探 究，在合作学习的过程中发现问题、 分析问题、 解决问题， 增强学生的团队精神和合作意识。对于《尼布楚条约》 划定的中俄边界东段的具体分界线， 学生不太容易掌握，设计使用历史地图来解决，让学生有一个准确的空间概念。 （二）教学媒体 多媒体课件 （三）课堂展示（教学流程） 导入新课： 教师活动：我们伟大的中华民族有着反抗外来侵略的光荣传统 .为了捍卫国家的主权 和领土完整 ,先烈们抛头颅 ,洒热血 ,谱写了一曲曲壮美的英雄赞歌。 你能说一说你崇敬的民族 英雄有哪些？ 学生活动：说出自己崇敬的民族英雄 ,如 :戚继光 ,郑成功 ,林则徐等等 . 教师活动：这些民族英雄都是我们应该永远尊敬和怀念的 .今天让我们去了解一下明清时期 中国人民为了反抗外来侵略作了哪些英勇的斗争 ,涌现出哪些民族英雄。请看第 19 课《明清 抗击外来侵略的英勇斗争》 （展示课题） 学习新课： （一）揭开中国人民反侵略的篇章 1、多媒体展示 要求学生①对照自学提纲自主学习，同桌两位同学可以合作解决问题，在课本上完成标注。 ②尝试归纳整理本课知识。 自学提纲： (1) 明代， 、 区，沿海居民称他们为 (2) 戚继光训练的新军  和 勾结一些中国的奸商经常骚扰中国沿海地 。地方官无力还击， 年轻将领 受命到浙东抗倭。 ， ，多次挫败倭寇的进攻，声名大振，号称 “  ”。 (3) 明末，  殖民者侵占了我国台湾地区，  1661  年，郑成功率领大军从金门出发，在 台湾包围了入侵的荷军，  年，打败了殖民者，台湾又回到了祖国的怀抱。 (4)17  世纪  40 年代，沙俄趁清军入关之机， 大举入侵我国东北地区，  强占了  和  。 (5)  在 1685 年和  1686 年，两次出兵雅克萨，打败沙俄侵略者。 年，中俄两国在尼布楚进行谈判，双方签定了第一个边界条约  。 2、学生回答教师点拨，师生共同完成自学提纲，同时多媒体展示答案。 3、多媒体课件展示：各抒己见，你是怎样归纳整理本课知识的？ 请学生代表说明本小组对知识的整理情况， 教师以多媒体课件展示如下表格、 知识结构。 （1）列表归纳： 朝代 人物 事迹 作用 明朝 清朝 （2）知识结构图 明清抗击外国侵略  明朝  —— 戚继光抗倭 郑成功收复台湾  维护国家主权 的英勇斗争  清朝  巩固国家统一 雅克萨反击战 4、师：明清时期我国边境相继遭到日本、荷兰、沙俄等国的侵略，广大爱国军民为维护我国主权和民族利益进行了英勇斗争 , 下面就让我们回到那些让我们无法忘记的战场吧。 (二 )体验 展示“光饼” ，大家吃过吗？那大家知道光饼的来历吗？ 相传是戚继光所传， 也称继光饼。 据说当年戚继光在浙闽沿海抗倭时， 为使行军迅速，以面粉加食盐烘制成圆饼，中间打一孔， “戚家军” 以光饼穿绳扎于腰间，作战时充当干粮，后来人为纪念戚继光的丰功伟绩，竞相仿制，称之为光饼。 那么戚继光生活在哪个朝代呢？（明朝） 他的主要功绩是什么呢？（抗倭） 1、戚继光抗倭 1）学生讲述戚继光的故事（利用猴子放火器，口令的来历，哄儿谣） 2）视频播放：戚继光抗倭 讨论： ①什么是倭寇？倭寇侵害我国哪些地方？带来哪些危害？ ②戚继光抗倭的经过是怎样的？ ③“封侯非我意，但愿海波平”表达了戚继光怎样的品德？ ④为什么戚继光抗倭能取得成功？ （展示）正义的，符