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新教师蜕变成骨干教师的培养流程 教师素质水平是幼儿园发展的核心竞争力之一， 教师的发展是学校、 幼儿园发展的希望 所在。一位幼儿园园长在近两年的实践中，不断尝试、总结、反思、完善，提炼经验，形成 了一套有效的新教师培养流程，运用阶梯式培训策略，合理使用看、教、问、帮、压、放的 方法，分三步进行培养。具体做法如下： 第一步：两看、两教—体会角色 (一 )两看 1．引导新教师看环境 带领新教师参观幼儿园美丽的园舍园貌， 参观梦幻神秘的科学发现室、 器材先进的感统 训练室、阅读室现代化的备课室等。 让其感受幼儿园整体环境的温馨、 舒适、优美以及文化 内涵。 深入班级看幼儿生活环境、主题教育环境、 区域游戏环境等等， 让其置身于童话般的 五彩世界里，细细品味每一处育人环境，体会幼儿园的教育理念和文化特色，爱上幼儿园， 认同这个幸福的职业，帮助她们树立爱岗敬业的思想，让她们安心、舒心地走上工作岗位。 2．引导新教师看一日活动流程 新教师的发展要从了解幼儿园一日活动开始， 因此我们为新教师设计了一份专门的跟踪 记录表格， 让她们全天跟班， 看老教师在什么时间段干什么具体事， 看老教师在早晚来离园 的接待与沟通， 看生活活动的组织形式， 看教学活动的组织指导等， 将自己亲眼看到的老师 和孩子的活动详细记录下来， 让新教师尽快掌握一日工作程序与要求。 除了让新教师整体贯 通地看活动流程