人教版部编本三年级下册《习作四：我做了一项小实验》范文.docxVIP

人教版部编本三年级下册《习作四：我做了一项小实验》范文 范文一：有趣的小实验 星期五下午最后节课，我们做了有趣的小实验。 为了这个吸引人的实验， 星期三我就准备好了纸、 毛笔、水、白醋和蜡烛。 令人兴奋的时刻终于等到了，实验课的老师先给我们演示了一遍。先准备好一张纸，再把蜡烛点燃，然后拿起纸在火上烤，要注意不能把纸点着了，烤了一会儿，老师把纸拿 起来给我们看，纸上清晰地显示着‘月’ 、‘日’两个字。老 师问我们纸上为什么会出现字，大家异口同声的回答： “纸上提前写过字” 。 老师温和的一笑，又教我们怎样写密字，沾上水或者白醋、或者其他无色的液体就可以在纸上写下一个隐形的字。 终于，老师让我们自己动手了，我用毛笔沾上白醋在白纸上写了一个‘大’字，忙着就靠近点燃的蜡烛去烤，这真还不是个容易的事，一下子纸呼地就着火了，我慌手慌脚的把纸扔到地下，火灭了，纸中间出现了一个大窟窿。我看了看后面的同学，他已经烤出了一个‘人’字。 我又写了一个字，把纸晾干，这一次我小心翼翼的拿到 火上去烤，左边烤烤，右边烤烤，纸都烤焦了，字也没显示出来。 我更加小心的试了一次，终于成功的烤出了一个‘好’字，看着自己努力的结果，心里比蜜还甜。 小实验真有趣！ 习作首尾呼应，突出了小实验的有趣。习作运用了动作描写、语言描写、心理描写和神态描写，叙述了“烤字”的实验过程，突出了科学秘密的神奇，告诉我们只有了解了其中的道理才能将事情做得更好的道理。 范文二：一次科学小实验 今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。我们听了，真是胸前挂钥匙——开心！ 只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。这样，一个“纸漏斗”就做成了。 老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。我想：乒乓球那 么轻，肯定会被吹起来的。 老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时， 又掉了下来。 接着又找杨智博来吹， 他说自己肺活量还 1800 呢，结果一样，失败！张欣义自告奋勇上台，自吹自擂： “我一年级时肺活量都 2000 了！还是我来吧！ ”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。张勇兵说： “还 2000 呢，顶多是个 20 。”同学们听了都哈哈大笑， 我却有点丈二和尚——摸不着头脑。 后来，老师给我们讲了其中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了；第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒乓球的上面，往下压；而很少的第三股气流往上推球，与二、三股气流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。 这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。 这篇文章通过描写一次吹乒乓球的小实验，使小作者明白了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索的道理。小作者能够综合运用语言描写，神态描写，动作描写等描写方法，时文章有了生命力。寓意浅显而耐人寻味。