人物形象分析结合孔乙己.ppt

中考小说阅读专题 人物形象分析;小说中人物形象塑造的方法：;;学习目标; 交 流 先 学;分析解题思路;　 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”  ——《我的叔叔于勒》 答：这一句话用了神态描写和语言描写（1分），“煞白”“两眼呆直”这两个面部表情，说话结结巴巴（1分）生动地刻画了菲利普内心极度失落、恐惧、害怕（1分）。;　 范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见??婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。  ——《范进中举》 答：这句话运用了动作描写（1分），其中的“跟”“见”“低”“替”“扯”与前文胡屠夫对范进的鄙视和任意辱骂形成强烈对比使文章充满讽刺意味（1分），生动地刻画胡屠户趋炎附势、欺贫爱富、阿谀奉承的性格特点（2分）。; 我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像 我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生 活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 ——《故乡》;　  杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。  ——《孤独之旅》;抓住描写深入分析， 从外在表现到内在心理， 再到精神品质， 进而概括出人物形象的特征;　 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 ——《孔乙己》答：这句话用了外貌描写， “身材很高大”说明他有劳动能力(1分）；“青白脸色”说明穷困，不肯劳动的结果（1分)；“时常夹些伤痕”他穷困偶然偷东西被打伤的标志(1分）；“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他年龄较大又精神颓唐（1分）；“又脏又破”看出贫困又懒惰的性格特征（1分）。;事件1——孔乙己被酒客嘲笑偷书。事件2——孔乙已被酒客奚落没有进学。事件3——孔乙已教小伙计识字。事件4——孔乙已分茴香豆给小孩子吃。 ——《孔乙己》 答：小说描绘了孔乙己的四个生活片断，①从孔乙己被酒客嘲笑偷书（1分）看出他好吃懒做，品行不端（1分） ②从孔乙己被酒客奚落没有中秀才（1分）看出他痴迷科举、自命清高（1分）③从孔乙己教小伙计识字（1分）看出他自以为是，可笑（1分）④从孔乙己分茴香豆给小孩子吃看出他是个善良的人（1分）;学以致用;学以致用; 当堂练习 迅速思考回答《青花瓷瓶》第2题 文中画线的描写“老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：‘你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……’”这句描写可以看出老板娘当时什么心情？这样写有什么作用？（5分）; 当堂练习 《青花瓷瓶》第2题（答案） 形象地写出了老板娘的担忧和焦急(2分)，运用了对比衬托的手法，以老板和老板娘发现瓷瓶可能是假的时候的不同态度反衬出（1分）老板的善良和有同情心。（2分）; 小说的故事情节一般都是通过人物思想性格和情感欲望的冲突，以及因此引起的人物之间的关系，人物命运的变化来展开的。; 当堂练习： 迅速思考回答《青花瓷瓶》第3题 当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象，当铺老板有着怎样的性格特点？纵观全文请列点分析（6分）; 当堂练习： 《青花瓷瓶》 第3题（答案） 1.老板是有同情心，扶危济困的人（1分），他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿（1分）； 2.老板是性情温和，耐心机敏的人（1分），对男孩的请求细致询问，对妻子的疑惑反映迅速，温和化解（1分）； 3.是善于经营的人（1分），当铺的生意做得红红火火（1分）。; 小说阅读的突破点 （钥匙）人物 人物描写 典型人物（关注作者褒贬态度） 社会现象（主旨）