灯光语文课文的内容理解.pptVIP

灯光 语文课文内容理解;;同学们，看着这美丽的灯光，你想到哪些与灯光有关的成语？;灯光;教学目标: 1 阅读课文,了解内容,理解革命先烈对未来美好憧憬,以及为此付出的牺牲. 2 正确,流利,有感情的朗读课文. 3 学习本课的生字新词. 教学重难点: 1 引导学生读懂课文,理解课文内容,理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易. 2 体会文章前后照应的写法及其中的深意.; 《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，它是谁写的呢？; 王愿坚（1929年生）当代作家。山东省诸城人。他是解放后成长起来的优秀短篇小说作家，他的作品多取材于第二次国内革命战争时期红军和老革命根据地人民的斗争生活，构思巧妙、主题鲜明、富有故事性，并善于抓住典型细节和捕捉人物性格中闪光的东西来表现英雄人物的崇高精神，写得真切感人。他是中国作家协会和电影家协会的理事，现在“八一”电影制片厂任编剧。;阅读提示;战地 围歼 茂密 突击 歼灭 注视 漆黑 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 震天动地 千钧一发 聚精会神 豫皖苏 郝副营长 憧憬 黑魆魆 划着火柴 璀璨 ; 【词语理解】 [高悬] 高挂。例：清风习习，明月高悬，好一个迷人的夜晚！ [豫皖苏] 豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。 [宏伟] （规模、计划等）雄伟壮大。例：宏伟的南京长江大桥横跨大江南北，桥上行人车辆川流不息。 [漫步] 没有目的而悠闲地走。例：漫步在林荫路上，我们心中舒畅极了。;[围歼战] 包围起来歼灭敌人的战斗。 [交通沟] 阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。 [倚] 靠着。 [胸墙] 为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。;[憧憬] 向往。例：孩子们听着老人的话，憧憬着美好的明天。 [千钧一发] 钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。例：敌人越来越近，在这千钧一发的时刻，小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。 [世纪] 100年为一个世纪。 [璀璨] 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。例：一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光芒。; 【近义词】 　　宏伟（雄伟）赞叹（称赞）沉思（深思）　沉寂（沉静）暴露（显露）憧憬（向往）　浓密（茂密）倚（靠）;1、课文主要写了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？;; 课文的主要内容： 课文记叙了1947年初秋，郝副营长为了使后续部队找到突破口，不顾自身安危，点燃了书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，保证了战斗胜利了，而他因被火光暴露英勇牺牲了的事，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 ;理清课文叙述顺序： 默读课文，边读边想： 课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？; 同学们默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？;灯光;分段及段意：;阅读提示：;（3）第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。;沸腾的天安门广场;灯火通明的天安门广场;五彩缤纷的夜晚;２.讨论：他们在说这话时，看到的是什么？ 可能想到了什么？;按要求填空：;第一次：看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、 衬托出首都的壮美，他可能会想到，我生活在这样美好的的国 家里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！我们祖国的明天 会更加灿烂辉煌。;第二次：郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图， 他看到图上画着一个孩子正在吊着的电灯下聚精会神地读书。 他可能会想，那电灯多亮啊！灯光多柔和啊！我要是能亲眼看 一看这又方便又明亮地电灯该多好啊！;第三次：郝副营长又望了一眼图画，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。这时他也许会想，革命胜 利以后将会把自己的祖国建设好，为创造幸福生活而 辛勤地工作，我们千千万万的劳苦大众将在明亮地灯光 下工作，劳动人民的子女们将在那样亮的灯底下学习， 不再像父辈那样被剥夺上学的权利和人身自由，那是多 么幸福的社会啊！;郝副营长对生活的美好憧憬！; 微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往，为了实现自己的理想，他用点燃那本书的微弱火光照亮通向胜利的道路，为了孩子们能够在电灯底下学习献出了自己宝贵的生命。; 同学们默读课文3~11自然段，找出描写灯光的句子，用笔画下来。;; 同学们默读课文，找出描写灯光的句子，用笔画下来。; 郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？;