人教版六年级数学上册第三单元第一课时《倒数的认识》优秀教学设计.docxVIP

《倒数的认识》 教学目标： 经历分数乘法算理、自主探究及观察，使学生获取并理解倒数的概念，掌握求 一个数的倒数的方法，能正确地求出一个数的倒数。 通过具体实践，探究求一个小数和带分数的倒数的方法，全面解决求一个数的 倒数的实际问题。 培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。 在自主探究、具体实践的过程中，感受数学活动的乐趣，体会数学内容之间的 相互联系，增强学好数学的信心。 教学重难点 理解倒数的意义。 教学过程： 一、猜字游戏引入新课 找找下面文字的构成规律：  呆——杏  土——干  吞——吴 按照上面的规律填数：  15 8 3 ——（ ） ——（ ） 7 3 10  ——（ ） 你能根据分子和分母的位置关系，给这三组数取个名吗？（揭示课题：倒数） 二、课件出示算式，探究倒数的定义概念： 3 8 7 15 1 1 × × 5 × 8 3 15 7 5 12  × 12  交流分数乘分数的计算方法。 请同学们以最快的速度算出上面几题的得数。 观察，你发现了什么？（得数都等于 1，前两题的分子分母的位置刚好相反） 1 (4) 5 12 请大家把 5 和 12 写成分数。（ ， 1 1  ）  再观察一下。（它们的分子分母位置颠倒了） 小结：我们发现这些算式的两个分数的分子和分母正好颠倒了位置，我们可以 把这样的两个分数叫做互为“倒数”。 明确这节课任务：我们就