八年级地理下册6.1东北三省教案晋教版.pdfVIP

东北三省 课题 第六章 东北三省 课型 新授课 总课时 2 第1 课时 教师 武承元 知识目标1． 读图6．2，找出大、小兴安岭和长白山山地，黑龙江，乌苏里江，图们 江和鸭绿江，东北平原的三个组成部分：三江平原、松嫩平原和辽河平原。描述本区山 水环绕的地表形态。 2．通过分析图6．3，归纳东北地区气候特点，并分析其形成原因。 3．在图6．9 和图6．10 上，找出主要的农业产区和林业基地，分析其形成的自然条件。 4．渎图6．11，说出煤炭、石油、铁矿、交通运输和主要重工业的分布及其相互关系。 教学 能力目标1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。 目标 2. 通过观看东北地区的各种图片或录像资料，了解东北地区的地形特点。 德育目标 学习东北地区优越的地理位置、丰富的自然资源和土地资源，增强学生热 爱祖 国山川河流的情感。 教学重点 归纳东北地区气候特点，并分析其形成原因。 教学难点 找出主要的农业产区和林业基地，分析其形成的自然条件。 教学过程 迁 播放东北地区录像或风光片：一望无际的沼泽地，成群结对的丹顶鹤，成片的大豆、高 梁，哈尔滨的冰雕展，美丽的松花江，迷人的太阳岛，天池，林海，拥有海滨浴场和海 移 上石林的城市——大连„„学生边看边回答教师的提问：请大家说一说，这些景观位于 导 我国哪些省区呢?为什么这里会形成这些独特的景观?那就让我们大家一起走进这个地 入 区。 先 行 1． 读图6．2，找出大、小兴安岭和长白山山地，黑龙江，乌苏里江，图们江和鸭绿 独 江，东北平原的三个组成部分：三江平原、松嫩平原和辽河平原。描述本区山水环绕的 立 地表形态。 2．通过分析图6．3，归纳东北地区气候特点，并分析其形成原因。 学 习 先 学 检 测 学生展示答案，并叫学生补充，教师总结 或 展 示 1 一、山水环绕的地表形态 学习这部分内容时，首先在屏幕上展示图6．1， 教师提出思考题： 1．读图描述本区的地理位置、范围。 (东北地区包括黑龙江、 吉林、辽宁三省和内蒙古自治区的东部) 2．它的东、北、西三面分别与哪些国家接壤?(东面与朝鲜接壤；东北面与俄 罗斯接壤；西面与蒙古接壤 3．本区西南部与我国哪些省区相邻?(内蒙古、河北) 环 其次，指导学生渎图6．4，提出读图要求： 节 1．从图中分析东北地区的地形以什么为主? (平原、山地) 一 2．让学生在图中先找出大、小兴安岭和长白山地的分布地区和山脉走向，再 找出黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江、松花江等河流的分布和流向，然后指出 东北平原的三个组成部分——三江平原、松嫩平原和辽河平原的分布以及地势特点， 课 通过读图一一查找使学生清楚地看到，在东北地区，平原被山地所环抱，山地外侧 堂 又被河流所环绕，从而让学生明确掌握形成东北地区“山水环绕的地表形态”的地 交 形特征概念。 互 二、冷湿的气候 学 讲述东北地区的气候知识时，指导学生读图6．5，让学生通过读图分析得出东 习 北地区气候特点和形成原因。采用以下方法进行： 1．先让学生把这四个城市的名称标在“东北地形”图中的适当位置上，并分析 出它们所处的纬度位置的高低。 2．从图6．5 中，读出由低纬到高纬、由沿海到内 环 陆气温值的大小变化和降水量的