八年级(初二)上学期作文课教案.pdfVIP

初二上学期 第一讲 教案@写清一件事 第二讲 合理交待记叙要素 第一节 什么是记叙的要素 第二节 怎样合理地交待时间与地点 第三节 怎样合理交待人物与事件 第四节 怎样合理交待原因与结果 第三讲 学写消息 第四讲 教案@写人记事要注意顺序 第五讲 掌握常用的记叙方法 第一节 顺叙： 第二节 倒叙： 第三节 插叙： 第四节 平叙： 第六讲 正确使用人称 第七讲 教案@写人记事详略要得当 第八讲 教案@要合理安排文章结构 第九讲 教案@抒情议论点中心 第十讲 教案@场景描写最生动 初二上学期 第一讲 教案@写清一件事 [训练目标] 1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。 2、掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。 [训练题目] 1、以“我们班里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。 要求：①题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方；②事情的来龙去脉要写清楚。 2、以“一个关于我的故事”为题，写一篇记叙文。 要求：①情节要吸引人。②事情的起因、经过和结果要写清楚。 3、订一份个人课外阅读计划。 4、课外练笔：看了精彩的电视节目后可尝试写写观后感。 [训练指导] 写一件事要做到清楚明白，就要交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经 过和结果，其中事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。要把事情的发展过程记叙 得完整、明白、清晰，就得讲究并掌握记叙的顺序，最基本的是时间顺序和空间顺序。 第1题的要求有两点，第一，要写新鲜事。怎样理解这一要求？所谓新鲜，不是要学生去猎奇， 去编造离奇的故事。而是要学生去认真观察生活，观察的面广一些，点深入一些，写出那种能 给大家带来新鲜感的事，这正如题目要求中所说，要写出事情“不一般化”的地方。写作本题， 首先要求学生在选材上多下功夫。第二，事情的来龙去脉要写清楚。这就要求文章把记叙的六 要素交代清楚，把事情的“起因、经过和结果”写具体，写清楚。 第2题，写一个故事，故事的主角是“我”。要注意的是，写作本文要把故事的特点体现出来： 故事注重情节，要写得曲折引人；故事的语言比较接近口语，要通俗、亲切、自然。 第3题，掌握写“计划”的格式，结合自己的实际情况来制订计划。 第4题，初写观后感可以从小处入手，抓住某一事件、某个人物，甚至某个画面、某句台词， 写下自己的感受。 第二讲 合理交待记叙要素 第一节 什么是记叙的要素 记叙文就是以记叙为主要表达方式的记人叙事的文章。一篇完整的记叙文一般应包括时 间、地点、人物、事件、原因和结果这“六要素”。 那么为何称之为“要素”？ 我们知道，记叙文主要是记人叙事的，这“人”和“事”自然包括在要素中，而这“人” 和“事”又必须是特定时间、特定地点的“人”和“事”。如英雄刘胡兰是革命战争年代 在山西从事革命工作的女共产党员；铁人王进喜是新中国成立不久奋战在大庆油田的劳 模。没有时间、地点，也就无法记人与叙事。很显然，时间、地点是记叙文不可缺少的要 素。要写人必定要写事，让人物在事件中凸现，在事件中丰满；写事件就必须交待清楚事 件发生的原因和结果，没有原因和结果，人们就不知道它的来龙去脉，也就不是一篇完整 的记叙文，显然，原因与结果也是记叙的要素。 第二节 怎样合理地交待时间与地点 交待时间与地点，大致有以下几种方式： 1．开头交待。这是人们叙述时时常采用的方法。例如，《竞选》的开头： 五月的天气有点阴。 龟峰乡石坳村的村民选举即将开始，321位选民端坐在会场上。 开头把竞选的时间、地点交待清楚了，为下面叙述竟选场面作了必要的交待。 2．连续交待。有的记叙文，因事件的发生、发展时间跨度大，地点在不断转移，需要连 续交待。如《驿路梨花》中的几处交待： （1）一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨花林里走着。山间的夜风吹得人 脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 （2）第二天早上，我们没有立即上路。老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加 点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。 （3）接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜， 半夜淋了大雨。他们说，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早晨就砍树割草盖起了房 子。 （1）段交待的时间是夜晚，地点是梨