激发小学生学习数学兴趣.pptxVIP

; 兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，思维活动就会最积极最有效，学习就能取得事半功倍的效果，一般来说，如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入的、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地学习与之有关的知识，遇到困难时也会表现出顽强的钻研精神，否则，他知识表面地、形式的去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。; 有了兴趣，才能谈如何学习，才能寻求好的学习的方法和技巧。 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”;一、爱你的学生，并让学生爱上你。; 俗话说：“亲其师而信其道”。 教学过程既是师生信息传递、交流的过程，也是师生情感交流的过程，孩子们往往会出于对某一位老师的喜爱，而喜欢上他所教的这门学科。 要想做一名学生喜欢的老师，首先得从爱孩子开始。;二、减轻孩子们的学习负担，让孩子们爱上学习;作为一名数学教师，我到底能教给孩子们些什么？ ;三、开展丰富多彩的数学活动，让孩子爱上数学;三、开展丰富多彩的数学活动，让孩子爱上数学;三、开展丰富多彩的数学活动，让孩子爱上数学;三、开展丰富多彩的数学活动，让孩子爱上数学;三、开展丰富多彩的数学活动，让孩子爱上数学;三、开展丰富多彩的数学活动，让孩子爱上数学;三、开展丰富多彩的数学活动，让孩子爱上数学;三、开展丰富多彩的数学活动，让孩子爱上数学;三、开展丰富多彩的数学活动，让孩子爱上数学;三、开展丰富多彩的数学活动，让孩子爱上数学;4、聪明屋 ;4、聪明屋 ;4、聪明屋 ;4、聪明屋 ; 牛牛文库文档分享;4、聪明屋 ; 牛牛文库文档分享;5、小组对抗赛 ;四、课堂上的兴趣激发;四、课堂上的兴趣激发;四、课堂上的兴趣激发;四、课堂上的兴趣激发;四、课堂上的兴趣激发;2、通过表演激发兴趣 小学生尤其是低年级的学生好胜心很强，爱表现自己，因此，在课堂上我们可以充分利用小学生的这些特点，在教学中可以开展一些表演活动，通过让学生表演，吸引学生的注意力，在表演中可以设置悬念，让学生产生要解决问题的欲望。;四、课堂上的兴趣激发;四、课堂上的兴趣激发;五、用“教学评价机制”去调动学生的学习兴趣;五、用“教学评价机制”去调动学生的学习兴趣;五、用“教学评价机制”去调动学生的学习兴趣;五、用“教学评价机制”去调动学生的学习兴趣;五、用“教学评价机制”去调动学生的学习兴趣;五、用“教学评价机制”去调动学生的学习兴趣;五、用“教学评价机制”去调动学生的学习兴趣;五、用“教学评价机制”去调动学生的学习兴趣;五、用“教学评价机制”去调动学生的学习兴趣;五、用“教学评价机制”去调动学生的学习兴趣;五、用“教学评价机制”去调动学生的学习兴趣;五、用“教学评价机制”去调动学生的学习兴趣;五、用“教学评价机制”去调动学生的学习兴趣;; 兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，思维活动就会最积极最有效，学习就能取得事半功倍的效果，一般来说，如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入的、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地学习与之有关的知识，遇到困难时也会表现出顽强的钻研精神，否则，他知识表面地、形式的去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。;三、开展丰富多彩的数学活动，让孩子爱上数学;4、聪明屋 ;4、聪明屋 ;四、课堂上的兴趣激发;五、用“教学评价机制”去调动学生的学习兴趣;五、用“教学评价机制”去调动学生的学习兴趣