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《“珍惜资源”口语交际》教学设计 第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案参评教案 《“珍惜资源”口语交际》教学设计 陕西省汉中市洋县八里关镇中心小学 高树华 【教案背景】 1、面向学生：□中学 小学 2、学科：语文 3、教学内容：人教课标版六年级上册第四单元口语交际。 4 、课题：“珍惜资源”口语交际 5、课时：一课时 【教材分析】 这次口语交际，重点是引导学生结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何 珍惜资源、保护环境的问题。 浪费资源、污染环境的现象在学生日常生活是比较常见的，学生容易从身边 的现象引发思考。如生活中同学们常常会发现浪费粮食、浪费纸张等现象，能够 比较具体地提出一些保护环境、珍惜资源的建议，大多数同学都有话可说。 教学时，教师引导学生走向生活，留意观察自己周围的生活减少，然后把所 看到的、想到的与同学们进行交流，从而就将交际活动引向了深入。通过这样一 次活动，学生不仅可以提高对“珍惜资源”的重要性的认识，还能唤起学生的自 律意识，使学生自觉地从自身做起，严格要求自己。