小小雨点教案[《小小雨点儿》教案.doc].docxVIP

精品资料欢迎阅读 小小雨点教案 [ 《小小雨点儿》教案 .doc] 《小小雨点儿》 教案 雨，是地球不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。 雨水不但可以灌溉农作物，利于植树造林，雨水还能减少空气中的灰尘，能够降低气温，除此之外，雨可以净化空气，雨过天晴心情爽朗。 本教案让幼儿期宝宝学会观察， 了解什么是雨， 以及小雨点儿的模样。在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。激发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。 活动准备： 1、有目的地引导幼儿观察自然景象。 、录音机、磁带、可操作性图片一幅。 活动过程： 1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不 见。（雨） 2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》 （放录音）。 提问： 儿歌的名称叫什么？ 噢，小雨点落下来了， 我们会听到什么呀？ 它们都落到哪里了？ 3 、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。提问： 花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样 了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔） 1 精品资料欢迎阅读 4、学习儿歌。 （1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗 诵。 （2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。 、仿编儿歌。 教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪 里呢？让我们一起来看看。 1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？ 2 ）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？ 引导幼儿园用儿歌里的句式说话。 3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？ 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。 让幼儿自由说。 请幼儿个别说。 （4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。 、教师小结评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。 2