《分数的意义》观课报告 .pdfVIP

《分数的意义》观课报告 今天听完王老师的课使我感受颇深，王老师自然大方的教态、无与伦比亲和 力、清晰的教学思路、环环相扣的教学情节，使得师生的配合相当默契，学生 学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅，尤其是学生在课堂中的主体地位体 现的较为突出。下面我就一下几点来谈谈我的看法和体会。 1、这节课王老师先让学生认识分数有哪几部分，再读写分数，最后教学分 数的意义，一环紧扣一环，清楚明了。每一个问题的呈现都是从具体的生活情 境出发从而使学生更生动更具体也更自然的学习分数，从分苹果导入，认识分 数、会读写分数；然后根据教材呈现知识，提出问题：把 4 个苹果平均分成 4 份， 每份多少？然后解决问题，把 8 只彩笔平均分成 4 份，每份多少？把 12 个小正 方体平均分成 4 份，每份多少？分数的含义是本节课的教学重难点，教师用 “三分之几表示”来引导学生较好地感知它们的联系并发展学生的思维进而突 破这一重难点。数学就是要注重逻辑思维能力的培养。 2、在教学中教师运用现代电脑教学手段将知识与实际生活联系起来，使静 态的知识变得富有动感，在让学生掌握知识的同时也培养了学生的数学意识。 3、精彩的实践性习题值得好好学习。这一课正是有了这一环节才显得光彩 照人起来， 极