18月球之谜公开课教案.pdfVIP

模块（ 二 ）第（ 四 ）课时 课 精读 型 教 课 18 月球之谜 学 题 讲解 方 法 编选本文的意图是，了解与月球相关的知识，展示月球 神秘的魅力，激发学生探索月球和宇宙奥秘的兴趣；同时积累一 教 些描写月亮的古诗句。 材 教学本课的重点是了解月球是个什么样的世界，文中写了 解 月球的哪些不解之谜。难点是利用资料交流、古诗句积累和想 读 象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学 生发现问题、提出问题。 1.理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的 教和月球相关的未解之谜。 学 2.培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 目 3.积累一些与月亮有关的诗句。 标 4.让学生在课文学习中增 自然知识，激发学生探索月球 和宇宙奥秘的兴趣；同时积累一些描写月亮的古诗句。 教 教学本课的重点：是了解月球是个什么样的世界，文中写了 学 月球的哪些不解之谜。 重 难点：是利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学 难 生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问 题。 点 教 学 课件 准 备 导入新课（课前谈话 ：（2 分钟） 听说，我们班的同学特别会猜谜语。老师出个谜语来考考 教 大家，你们可要仔细听哦！“有时圆又圆，有时弯又弯，有时晚 上出来了，有时晚上看不见。” 学 同学们可真聪明，这么快就猜出来了。月亮在天文学上又 叫“月球”。（板书：月球） 过 它还有很多好听的名字呢！ （出示ppt ）自己读一读，看谁记得多。 程 一、看图遐想揭题。（4 分钟） 1、（出示 ppt）教师讲述：孩子们，夜幕降临，一轮明月悬挂 在高高的夜空，看着这明亮的月光，你最想吟诵哪些诗句？（床 前明月光，疑是地上霜）…… 这是课后学习伙伴收集的有关月亮的诗句，我们来欣赏一 下。 出示诗句 自由读（读准确），师生合作读（有滋有味）。 2、这是古代文人看到月亮所产生的美好想象，孩子们，看着 这皎洁的月光，你会想到些什么吗？（你想到了和月亮有关的 传说，你们想到了一大串的疑 问，真是爱动脑筋的孩子。） 刚才我们这些浪漫的、探索性的想象，还有古人诗意的想 象都称为“遐想”。今天就让我们带着这些遐想走进《月球之谜》 补充课题，读课题。 3、理解“谜”。这里的“谜”是什么意思？ “谜”在字典中有两种意思。（出示 ppt）你觉得这里的谜是哪 种意思？ 3 、月球之谜指的就是月球上难以理解或尚未弄清的问题。 那课文写了哪些月球之谜呢？ 二、初读课文，整体感知。（6 分钟） 1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2．出示词语，正音 悬挂 奥秘 努力 细菌 水藻 一项 估计 指名读，齐读。 3、出示词组：皎洁的月光 美好的遐想 皎洁的月光是怎样的？皎洁的月光会让人产生很多美好 的遐想。美美地读读这两个词组。它们都在这个句子中，你还能 美美地读一读吗 ？（配乐） 4、整体感知课文。 （1）带着美好的遐想，人们提出了哪些月球之谜呢？请你 浏览课文，用“——”划出文中提出的 问题。（带问号的句子） （2）交流。（出示问句） 师：这就是文中提出的月球之谜。