诚实与信任紫云茵茵二课时.doc免费

第二课时 课时目标： 1．学习课文，抓住重点的语句引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。 2．练习分角色有感情地朗读课文。 教学过程： 一、复习导入 1．这节课，我们继续学习第20课--生齐读课题 2．昨天，老师请同学们收集一些有关诚实和信任的名言警句，谁来汇报一下？如果能谈一谈你对这句话的理解就更好了！ 生自由发言 3．这些名言警句都告诉了我们，诚实守信是做人的根本。同样，课文中也有句很有哲理的话，把书打开，快速浏览课文，你能找出这句话吗？指名说，【出示第10自然段】齐读 二、学习课文的第一段 1．在小红车主人的眼里，“我”的诚实和信任，比金钱更重要。【板书：比金钱更重要】小红车主人为什么说作者给他留下了诚实和信任呢？诚实和信任真的比金钱更重要吗？让我们一起回到那个夜晚。听老师读一读课文的1～3自然段，一边听，一边想，把那些最能体现“我”的诚实和信任的句子给画下来。 师读，生画句 2．交流 △“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。” ·你为什么画出了这句，说说你对这句话的理解。 生自由表达 ·环顾四周，看不见一个人，只有天知地知我知，如果课文中的“我”不是一个诚实的人，他当时可能会怎么想，怎么说，怎么做呢？ 生自由表达 ·老师听明白了，当诚实的人，留下字条，就意味着要赔偿；而不诚实的人，就会一走了之，一分钱也不用花。同学们，每个人对自己用辛勤劳动所换来的金钱总是看得相当重的，而作者却把什么看得比“金钱”更重要呢？（诚实） ·过渡：你还从课文中的哪儿可以看出“我”很诚实，敢于承担责任呢？ △ “这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。” ·你为什么画出了这一句？（如果小红车的主人按规定停车，或许这件事就不会发生。但小红车毕竟是停着的，不可能退让，作者认为他自己应该负主要的责任。） ·这辆小红车的车头超出停车线二三十厘米。你认为责任应该是谁呢？（双方都有责任。） ·是的，双方都有责任，但作者认为，小红车毕竟是停着的，如果自己开车进入慢车道时能小心一些、谨慎一些、车速再慢一些，那是完全有可能避开小红车的。所以他认为--引说：责任应该在他。于是，他环顾四周，看不见一个人，便--引读课文的第3自然段。 3．出了事故，不逃避责任，而是严于律己、光明磊落地留下自己的姓名、电话，所以作者“我”留下的不仅仅是一张字条，还留下了--引说：诚实和信任。为什么还有信任呢?【在“信任”下加点】自己再读一读这段话，联系上下文，想一想这里的“信任”指的是什么？同桌之间再讨论讨论。 ·同桌讨论 ·指名说（这里的“信任”是指“我”留下姓名和电话，希望小红车主人能与我联系，“我”相信他不会因为贪财向我敲诈。） ·确实如此，如果小红车的主人素质差，完全有可能怎么样？（趁机谎报价格，敲竹杠） ·“我”与小红车的主人素不相识，却把自己的联系方法留给了他。“我”担心对方贪财吗？担心对方敲诈他吗？担心对方狮子大开口吗？（不，不怕！）为什么？（因为“我”信任小红车的主人！）“我”相信小红车的主人是个怎样的人？（讲道理的人，通情达理的人，有素质修养的人……） 4．如果你是小红车的主人,当看到小字条时会想什么?心情怎样？ 生自由回答 5．通过第一段的学习，我们知道，作者在深夜驱车回家的路上不小心碰碎了小红车的反光镜，他在无人知晓的情况下留下了字条，诚实地写明了自己的姓名、电话以便和主人联系，因为他相信小红车的主人是个讲道理、通情达理的人。一天过去了，我没有接到小红车主人的电话，两天、三天过去了，仍然没有人打来电话要求索赔。想象一下，如果是你，你会想什么呢？ 生自由回答 6．过渡：事隔三天，小红车的主人终于打电话来了。听课文第二部分的录音，想一想，在“我”和小红车主人通话的过程中，你觉得哪些话进一步表现了“我”的诚实？边听边在书上做上记号。 三、学习课文的第二段 1．交流：你都画下了哪些句子？从这些句子当中你体会到了什么？ ·“很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”（有礼貌，承认自己的错误。） ·“请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”（说到做到，态度诚恳，主动提出赔偿。） ·“这笔费用应由我来支付。”（诚恳，坚决，一定要赔偿小红车的损失。） 2．同学们交流得很好，可老师觉得，课文中还有一个字最能体现“我”的诚实。在接到小红车主人的电话时，“我”--引说：噢！你从这一个字和一个感叹号中读出了什么呢？（很高兴小红车的主人打来电话，心里的石头终于可以落下了。） 3．你能将“我”的话给读好吗？ 自己试一试，你们读“我”的话，我读小红车主人的话。 师生分角色朗读 4．小红车的主人给“我”打电话的目的是要索要反光镜的钱吗？而是（表示感谢）同学们