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PAGE PAGE #/ 3 大班社会教案《认识筷子》 锁阳城镇中心幼儿园赵静 活动目标 通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。 了解筷子的用途，学习掌握和使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作 发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。 重点： 认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。 难点： 学会正确地使用筷子。 活动过程 一、教师出示筷子，谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 教师出示筷子，幼儿观看。 提问： （ 1）这是什么？ （ 2）它有什么用处？ 组织幼儿自由讨论回答。 师： 这个是筷子，我们吃饭的时候会使用它来夹东西。 二、结合实物筷子，引导幼儿运用感官感知筷子的不同特征。 教师出示准备好的各种不同种类的筷子，幼儿观看。 提问： （ 1）这些筷子是什么形状的？ （ 2）它们都是用什么做成的？ （ 3）它们有什么相同的和不同的地方吗？ 组织幼儿通过摸一摸、看一看等形式自由讨论回答。（重点引导幼儿从颜 色、形状、长短、粗细、材料等方面观察发现它们的不同。） 小结： 原来有的筷子是竹子做的，有的筷子是木头做的，有的筷子是塑料做的， 它们都是长长的、直直的，摸起来是硬硬的，而且都是一头粗一点，一头细一 点。 组织幼儿再次根据筷子的特征进行感知、探索。 三、游戏 “夹夹乐 ”，帮助幼儿巩固掌握使用筷子的正确方法，发展小肌肉 动作。 提问： （ 1）你们会用