《乡下人家》观评课记录 .pdfVIP

《乡下人家》观评课记录 刘老师：《乡下人家》一文结构清晰,语言朴实自然,读起来有清风拂面之感,这篇文字没有较 难理解的词句.在教学中,孟老师始终围绕一条主线：“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节, 都有一道独特、迷人的风景.”来进行教学.让学生多读课文,抓住能体现乡下人家独特、迷人 风景的句子,有感情地读一读,在头脑中想一想作者描绘的画面,然后交流品味.这样就使整个 教学结构清晰、合理,教学过程流畅.。 　陈老师：四年级下册有一个学习要求,即初步学会理解课文的几种方法,如：抓住重点句段 阅读,抓住重点词语理解,联系上下文理解,联系生活实际理解等等.在教学中孟老师注重了通 过多种方法理解课文.“青瓜绿藤”画面中,学生在石狮子和瓜藤给人带来的不同感受的对比中, 感受到别有风趣一词的含义.“雨后春笋”一段抓住一个“探”字,通过引导学生想象画面,“如果你 是小笋芽,从土里探出头 ,看见了什么?会说什么?”使学生体会到拟人化手法运用的巧妙. 娄老师：孟老师深刻理解了“授人以鱼不如授人以渔”的道理。在课堂教学中孟老师在教学 第一自然段的过程中，把“抓重点词句体会风景的独特迷人，根据作者的语言文字想想画面” 这一阅读方法渗透给学生，并引导学生总结概括。在接下来的学习中，学生用这种方法自学