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14 种一年级语文课堂游戏 一年级学生上课时，学生自说自话，做小动作、玩文具，任凭老师 怎么喊，注意力仍然集中不起来。纵你喉咙喊哑，身心疲惫，也收效甚 微。来试试这些游戏吧！ 第一种游戏 名称：开火车 适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游 戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作， 能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。 游戏准备：相关字母、声母、生字、词语卡片等。 操作过程： （1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可 以横着开，也可以竖着开， 可以开双轨列车。 （2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到 我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜 —— 咔嚓、咔嚓” 的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。 （3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字， 然后让一组学生轮着读生字字音、组词 。 师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”谁说 错了，火车就停下。 师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读 字音、字母），修理好了继续开。 第二种游戏 名称：找朋友 适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相 拼。 游戏准备：有生字的金牌，花形卡片 操作过程： （1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋 友的游戏。 （2）如，一年级上册《识字 4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁 的字做你的好朋友，就可以这样操作。 一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？” 拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。” 大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好 朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。 又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”， 大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。” 挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手 拉手，成为好朋友。 找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。” 找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。” （3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式 挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手 拉手，交朋友。 可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个 生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。 （4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知 识。 第三种游戏 名称：顺风耳 适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。 游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。 操作过程： （1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听 仔细。 （2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或 生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了 ao ao ao”。看谁 找得对、准，读得快、准。 （3）这样能帮助学生区分方言 较难分辨的平翘舌音、前后鼻音， 提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。 第四种游戏 名称：送信 适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围 是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用 范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼 音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类， 有词语按 水果、动物等的分类。 游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。 操作过程： 方法一：收信。以认读字母 b 为例。 师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋 友只要把信念出来，这份信就是你的。 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，