2015-冀教版五年级英语上册unit4教案.pdfVIP

课 时 教 材 分 析 课 Lesson 19 Meet Li Ming’s family 题 教 知 读、写、说出并且听懂 at, evening, nice, meet, morning, 学 识 afternoon 这些词汇。 目 目 能够听、说、读、写一般用语 Nice to meet you ！Did 标 标 you have a nice trip ？ 能 能把所学单词运用到日常口语 际中。 力 目 标 情 让学生体验到成就感，以增强信心和克服困难的意志 感 力，促进学生学习和发展。 目 标 重 读 、 写 、 说 出 并 且 听 懂 at, evening, nice, meet, morning, 点 afternoon 这些词汇。 难 in, on, at 表示时间介词的用法 点 格式 1 　备课专用 教 教学光盘、单词卡 具 课 新授课 课 1 型 时 板 Lesson 19 Meet Li Ming’s family Jenny and Danny arrive in Shijiazhuang at ten o’clock in the evening on January 31. 设 Nice to meet you ！ Did you have a nice trip ？ 计 教 学 给孩子们分发一些时间卡片，让孩子们自己制定出行计划， 编小对话，可以增加让孩子们学会对时间的合理分配。 随 笔 教 学 过 程 设计意图 格式 1 　备课专用 Step1、Greeting Good morning, class! Step2、Review 复述故事Billy Bee.利用复述复习上单元的旅行词汇。 Step3、 New concepts 1）Danny 和 Jenny 到了石家庄，他们觉得累了，见到了李明 的家人并确定了接下来的行程。 2) 行程是以时间顺序呈现的，拿出钟表，了解一下老师这 一天的行程，在此过程中将 at, evening, morning, afternoon 写在 黑板上。让孩子们说一说你们的一天，练习不同的时间。让孩子 们自己看看谁安排的时间最合理，让孩子们学会学习。 3）播放课文录音，第一遍，听录音回答 问题。When will they go to Beijing? 4) ；第二遍，跟读。提醒学生注意“Nice to meet you.” 和“Did you have a nice trip?”在黑板上写下 nice 和 meet 。解释这两个词 及句子。这两个句子通常用来打招呼。