大学生职业规划与就业指导实训教案.docxVIP

《大学生职业规划与就业指导》实训教案 第三章 个人职业倾向分析 3.2 职业兴趣及测试 教学目的 熟悉霍兰德提出的六个基本概念 掌握如何确定受试者职业倾向 教学重点 如何综合计算受试者的综合分 确定受试者职业倾向 教学难点 确定受试者职业倾向 教学用具 《霍兰德职业性向测验量表》 笔、草稿纸 本单元知识点讲解 一、霍兰德的六个基本概念 1．R 型 2．I 型 3．A 型 4．S 型 5．E 型 6．C 型 二、《霍兰德职业性向测验量表》的操作要点 1．施测方法 受测者并列排列 《霍兰德职业性向测验量表》 和《霍兰德职业性向测验量答 题卷》。 受测者在《霍兰德职业性向测验量答题卷》 ，填上受测者的姓名、性别、年 龄、职业、测验日期等。 然后翻到测试题的说明部分， 让受测者边看边听主试朗读其中的指导语， 待 受测者掌握答题方法后，即让受测者自己完成正式测验。 2．填写方法 在答题卷的相应题号上的“是”一栏的方框口内划个“√” ，如果不喜欢就请在“否”一栏的方框口内划“√” 。 当某一型，即 10个一组，完成时，不要忘记在相应位置处合计 “是”的总数。 第五部分属于自我主观选择题，把相应的数值上画圈，能力的最高分值为 “ 7”，依此类推。 测量结果的解释 根据霍兰德职业性向测验量的基本标准， 可以大体解释受测者的职业兴趣的基本倾向。但如要作进一步的解释，则需参照《霍兰德职业性向测验量