人教部编版本小学四年级的上册的语文《走月亮》学习教学学习设计及学习教学反思.docxVIP

2019 人教部编版四年级上册语文 《走 月亮》教学设计及教学反思 教材分析： 本文是一篇充满着诗情画意的散文。写了“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，展现了月光下美丽的景象，体现了“我”和阿妈浓浓的亲情。读着这篇文章，使人不由自主地走进一幅如诗、如梦、如世外田园的画卷中。 学情分析： 四年级学生接触抒情散文的机会很少，课前可以让学生先了解作者和散文的有关知识，再力争以学生为主体，充分发挥学生的自主性，创设情境，促进感悟。这样学生不仅能感悟到温馨、快乐、幸福的亲情美，而且还体会可以到月色下的意境美。 教学建议： 学习本文要充分调动学生的生活体验，发挥学生的想 象，激起学生读的欲望， 再引导学生体会课文“哪儿美， 怎么美”。抓住重点词语、句子，品味语言，体会月色下的静谧、祥和、人与自然交融和谐的意境。 教学目标： 【知识与技能】 1．正确认读、书写本课的生字、词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第 4 自 然段。 3．了解课文的主要内容，体会文中描写的意境，感悟 文中温馨、快乐、幸福的亲情。 【过程与方法】 1．指导预习课文，用自己喜欢的方式理解词语。 2．阅读和想象、品味语言结合，引导学生体会文章之 美。 【情感、态度与价值观】 体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。 教学重难点： 重点 品味文章语言的美，感受月光下美丽的景象。 难点 体会文中快乐、幸