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在新课改下如何提高高中数学教学的有效性 在学校教育这块“主阵地”上，高中数学教学扮演了一个极其重要的角色，如何使课堂教学具有实效性与长远性，培养出适应社会的有用人才，是我们不断探索的目标，传统的教学模式是以教师为中心，教师讲写什么，学生就听记什么，教师在课堂上讲得头头是道，不一定吸引每一个学生，成绩好的和已掌握讲授内容的学生会觉得索然无味，容易分神；而自控能力差、基础不好、听不懂的学生更改不了课堂说话、睡觉或看小说。在这种“填鸭式”的教学中根本不利于学生能力的形成和发展，更是违背了新课标的要求。那么在新课改理念的大环境下，如何提高高中数学教学的有效性呢？我个人认为做好以下三个方面： 一、突破传统教学模式，运用科学、合理的教学方式与方法 新课标指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”如果教师一味地去讲授数学定义、定理、公式、例题，而不倡导学生在课堂上积极、主动、勇于探索。教师教多少，学生学多少，学生学习的主动性与积极性没有得到调动， 抑制了学生的思维和个体发展。 因此，采用科学、 合理的教学方式， 对提高课堂教学的效果，培养学生的各种能力有着非常重要的作用，具体体现在： 第 1 页 1、变主讲为主导 以“学生为主体”是当代教学的基本思想，教师要努力创造 机会，激发学生的兴趣，使学生成为学习的主体，让学生精 神饱满地参与学习过程的始终，给学生以动脑思考