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百度文库 - 让每个人平等地提升自我 XXXXXX高等职业学校课程单元教学设计 2011 -2012 第二学期 序号： 26 班 级 月 日 星期 时数 第 节 初、重复课 类型 机高 1028 2 初 上机 机高 1029 2 复 上机 项目八 数控加工综合实例 课题名称 ——可乐瓶模具加工 1 可乐是大家平时常喝的一种饮料，其饮料瓶，尤其是其瓶底结背景分析 构复杂，曲线多变，对其造型有一定难度，比较考验学生掌握的基 本功以及对 CAXA 绘图软件的理解，能比较好的锻炼学生。 能力（技能）目标： 通过本次课程的学习，学生能够对可乐瓶瓶底模具的造型。 知识目标： 学习目标 1、掌握曲面的生成方法； 设 定 2、掌握实体特征的生成方法。 学习任务 描 述 教学情境 创 设 教学资源 准 备  态度与情感目标： 培养学生动手操作能力。 任务一：可乐瓶瓶底型腔的造型分析； 任务二：可乐瓶瓶底线架造型； 任务三：可乐瓶瓶底曲面造型； 任务四：可乐瓶瓶底曲面实体混合造型。 通过平时常用的可乐的实例，给学生展示，导入本节课程，来完成实例练习。 时间资源：课前、课后和课内的设计和安排。 材料资源：教学设计一份，教学课件一份。 设备资源：笔记本电脑、投影仪。 环境资源： CAD 实验室 教学反思 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 教 学 过 程 设 计 主要 教学内容 教学 教学 学生 步骤 方法 手段 活动 告知 教学目标 口述 课件 听讲 引入 任务一： 讲解 课件 听讲 可乐瓶瓶底型腔的造型分析； 提问 思考 操练 任务二： 讲解 课件 听讲 可乐瓶瓶底线架造型； 演示 小组 讨 论 深化 任务三： 讲解 课件 听讲 可乐瓶瓶底曲面造型。 演示 思考 训练 任务四： 讲解 课件 听讲 可乐瓶瓶底曲面实体混合造型。 演示 总结 提问 上机练 归纳 习 2 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 教学过程实施 第 页 3 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 1、告知 能力（技能）目标： 通过本次课程的学习， 学生能够对可乐瓶瓶底模具的造型 。 知识目标： 1、掌握曲面的生成方法； 2、掌握实体特征的生成方法 。 2、引入 任务一： 可乐瓶瓶底型腔的造型分析 ； 可乐瓶底曲面造型和凹模型腔造型 造型思路： 可乐瓶底的曲面造型比较复杂，它有五个完全相同的部分。用实体造型不能完成，所以利 用 CAXA 制造工程师强大的曲面造型功能中的网格面来实现。其实我们只要作出一个突起的两根截面线和一个凹进的一根截面线，然后进行圆形阵列就可以得到其他几个突起和凹进的所有截面 线。然后使用网格面功能生成五个相同部分的曲面。可乐瓶底的最下面的平面我们使用直纹面中的点＋曲线方式来做，这样做的好处是在做加工时两张面（直纹面和网格面）可以一同用参数线加工。最后以瓶底的上口为准，构造一个立方体实体，然后用可乐瓶底的两张面把不需要的部分裁剪掉，就可以得到我们要求的凹模型腔。 3、操练 任务二： 可乐瓶瓶底线架造型 ； 绘制截面线 1、 按下【 F7】键将绘图平面切换到 XOZ 平面。 2、 单击曲线工具中的“矩形”按钮 ，在界面左侧的立即菜单中选择“中心 _长 _宽”方 式，输入长度 42.5，宽度 37，光标拾取到坐标原点，绘制一个 42.5× 37 的矩形。 3、 单击几何变换工具栏中的 “平移” 按钮 ，在立即菜单中输入 DX ＝ 21.25，DZ ＝ -18.5， 然后拾取矩形的四条边，单击鼠标右键确认，将矩形的左上角平移到原点（ 0,0,0）。 4、单击曲线工具栏中的“等距线”按钮 ，在立即菜单中输入距离 3，拾取矩形的最上 面一条边，选择向下箭头为等距方向，生成距离为 3 的等距线，如图所示。 4 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 5、相同的等距方法，生成如图所示尺寸标注的各个等距线。 6、单击曲面编辑工具栏中的“裁剪”按钮，拾取需要裁剪的线段，结果如左图所示，然后单击“删除”按钮，拾取需要删除的直线，按右键确认确认删除，结果如右图所示。 7、①作过 P1、 P2 点且与直线 L1 相切的圆弧。单击 “圆弧”按钮，选择“两点 _半径”方 式，拾取 P1 点和 P2 点，然后按空格键在弹出的点工具菜单中选择“切点”命令，拾取直线 L1 。 ②作过 P4 点且与直线 L2 相切，半径 R 为 6 的圆 R6。单击 “整圆”按钮，拾取直线 L2（上 一步中点工具菜单中选中了“切点”命令） ，切换点工具为“缺省点”命令，然后拾取 P4 点，按回车键输入半径 6。 ③作过直线端点 P3 和圆 R6 的切点的直线。单击 “直线”按钮，拾取 P3 点，切换点工具菜 单为“切点”命令，拾取圆 R6 上一点，得到切点 P5。 8、①作与圆 R6