部编版小学一年级下册数学第7单元第1课时找规律(1)教学设计.docxVIP

第 7单元 找规律第 1 课时 找规律 (1) 【教学目标】 通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。 培养学生的观察能力和推理能力。 激发学生喜爱数学，发现美的情感。 【教学重难点】 重点 : 引导学生发现最简单的图形变化规律。 难点 : 引导学生从颜色、形状两方面发现规律。 【教学过程】 一、情境导入 投影出示：一串美丽的珠子图。 师：有一串珠子，不小心断了，丢失了一颗珠子，你知道丢失的 是哪一颗珠子吗？请你猜猜看。 让学生猜一猜， 猜对的要给予表扬。 老师还要告诉学生在日常生 活中，很多事物都是有一定的规律的。 有规律的事物总给人一种美的 享受。这节课就让我们一起找规律。 （出示课题） 猜图形。 □○□○□○□ 师：猜一猜，最后一个图形是什么？生：○ 师：你是怎么想的？ 生 1：因为这排图形是按规律排列的。 生 2：因 □后面的是○。 生 3：因 一排 形是按□○重复出 的，○在后面。 ：有道理！ 揭示 ： 我 学 找 律（出示 ）二、新 授 情景，激情 入。出示例 1 主 。 ：仔 察，你看到了什么？ 生 1：新年要到了，同学 把教室布置得非常漂亮。生 2：有彩旗、灯 和花 。 生 3：有很多小朋友在跳舞。 ： 些彩旗、花 和灯 是不是乱 放的？生：不是，是有 序的。 ： 他 的 放都是有 律的，都按照一定的 序 放。今天 我 就来