教育部参赛第七课世界是普遍联系的_王丽[设计].pptVIP

蹭原鞍犁毡掀敛浚已钞寐队泰红寨姆戎窖用幂侣投匹顾综妹曳武拍丽在嘘教育部参赛第七课世界是普遍联系的_王丽教育部参赛第七课世界是普遍联系的_王丽;第七课第一框;[情境探究];总设计师周建平 ;二、探究神九成功的原因——理解联系的特性;全球变暖为什么会发生？我们愿意让它发生吗？我们能否改变它？ ; 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。;事物的联系具有客观性;方法论要求：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。;;我们惊喜神舟九号的成功， 更要预见它的意义。;世界上的事物千差万别;联系具有多样性，每一具体联系是否需要条件呢？;;中国与太空;三、尊重神九取得的成果;???中国“神舟九号”飞进太空，和天宫一号成功对接，标志着中国航天技术取得突破性进步，全国人民无不为之欢欣鼓舞。此时，竟然有人迎头泼了一瓢凉水，臭喷了令人难解的非议，什么“成本高昂”，什么“劳民伤财”，“应更多关注内部民生”云云。 ? ?这些非议，遭到绝大多数网友的痛斥，指责其为“美狗”抑或“日狗”，散布谬论，扰乱人心，干扰和破坏中国太空计划的顺利实施。;〖学科综合 生成知识〗 ; 走进生活 体验践行;1、事物是普遍联系的。任何事物都不能孤立存在，都与周围事物处于相互联系之中，这些周围事物是该事物存在和发展的条件。我们要用联系的观点看问题。这位农民之所以事与愿违，是因为他不懂得自己地里的玉米与邻居家地里