《从百草园到三味书屋》巩固性练习(标准答案).docxVIP

《从百草园到三味书屋》巩固性练习 一、完成下列加点字词注音。 确凿 ( ) 菜畦（）桑椹 （）长吟 （）攒成（） ． ． ． ． ． 收敛（）秕谷（）书塾 （）宿 儒（）蝉蜕 （） ． ． ． ． ． 执拗（）拗口（）盔 甲（）白颊 （）蟋蟀 （） ． ． ． ． ． 脑髓（）倜傥 （）（）人迹罕 至（）人声鼎 沸（） ． ．． ． ． 一、课内语段阅读 （1） 我家的后面有一个很大的园， （2）相传叫做百草园。（3）现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年， （ 4）其中似乎确凿只有一些野草； （5）但那时却是我的乐园。 1、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的 （方位 ） ，百草园的（ 名称） ，百草园的 （变迁 ），最重要一点概括出百草园是 （乐园 ）。 2、文中的“似乎确凿”怎么理解？（两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？） 不矛盾，似乎表示不确定，确凿又表示十分肯定。不确定是因为“连那最末次的相见也已经 隔了七八年”，印象已经淡薄了。之所以肯定是因为追忆儿童时的生活，又都历历在目。 3、分别用一两个词语概括（ 1）-（4）句所介绍的内容 （1）位置（ 2）名称（ 3）下落（ 4） 景物。 4、从第（ 5）句可以看出“我”对园子的感情是： （热爱）（怀念） 5、这段的中心句： 但那时却是我的乐园 。 二、课内语段阅读 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 // 单是 周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖 来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一 阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说， 何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾 因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像 小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远 。 1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？ 详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。 1 / 5 2． 段文字从多角度 行描写，分 按提示各找一个例句。 ：不必 碧 的菜畦??向云霄里去了。 。 听 ：油蛉在 里低唱，蟋蟀 在 里 琴。 味 ：又酸又甜 3．文段开 的两个“不必 ”有什么表达作用？ 两个“不必 ”与后面的“ 是”呼 ，既表达了写景的 略，又勾勒出儿童感到事物美好 有趣而自得的心理。 4． 下面两句 中加点的字能否改 括号内的字， 什么？ ①肥胖的黄蜂伏 （停）在菜花上。 ． 不能。“伏”字准确地表 出黄蜂因肥胖而 在菜花上的情 ； “停”字就无法表 种情 ② 捷的叫天子（云雀）忽然从草 直 ．（ ）向云霄里去了。 不能。“ ”字 示速度快，又来得突然，用“ ”字 无法表达 种效果。 5．文中 拔何首 根的描写有什么作用？ 从“我”的心理和百草园 “我”的影响两方面 加以回答。 表 出“我”好奇的心理，想找一 像人的何首 ；又表 出百草园，既富有神秘感又富有 吸引力 6、“油蛉在 里低唱， 蟋蟀 在 里 琴” 一句运用了（ 人）修辞手法写百草园的 （声响）。 “ 里“指（ 短短的泥 根一 ） 7．从本段文字中，我 可以学到哪些写景的方法？写出两条即可。 ①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆 。③ 融情入景，景中有人。④ 次井然，条理分明。 8．作者写 一段文字的目的是什么？ 表明童年 代我 百草园的喜 之情。 9． 本段分 。第二 景物描写主要 （ 趣味）一 来写的。 10．“泥 根一 是特写 ，作者写了四件童年趣事： 找蜈蚣，按斑蝥，拔何首 ，摘覆盆 子 11． 段景物描写由整体到局部的 渡句是： 是周 的短短的泥 根一 ，就有无限趣味 12． 段描写 言生 ， 品味文中划 的句子。 作者用（碧 ）（紫 ）来描写菜畦和桑葚，用（肥胖） （ 捷）来形容黄蜂和叫天子， 是 分 从（ 色）和（形 ）两个方面生 而形象的描写百草园的景物，表 了自由快 的儿 童生活 趣。 2 / 5 13．作者如此有 致的描写百草园，有什么用意？ 表达 自由，率真，充 趣的童年的 念，也 下文封建教育制度的束 行 比。 15． 段景物描写是怎 安排 略的？ 什么？ 写泥 根一 ，略写整个园景，以面烘托点，以点照面，既完整，又重点突出，具体生 三、深入探究下列 1． 于三味 屋的 生活，有人 在作者看来是枯燥乏味的，有人 也不乏情趣？你 同意什么看法， 从文中找出能 明