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初中数学教学如何适应新课程改革 ：数学新课程标准的核心理念是 “以人为本 ”，充分体现“人人学有价值的数学， 人人都能获得必需的数学 ”，“不同的人在数学上得到不同的发展 ”。新课程的实施对教师提出新的要求，赋予了教师新的历史重任，教师面临更大的考验与挑 战，这需要教师自身不断努力、成长与发展。在探索课堂教学的实践中，每个人都有自己的认识和体会。：初中数学，新课程标准，课堂教学 课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程，每一个学生都是生动、独立的个体，是课堂上主动求知、主动探索的主体；而教师是这个变化过程的设计者、组织者、引导者和 合作者， 是为学生服务的。 在教学过程中， 真正做到 “以学生为本 ”，提高课堂 45 分钟效率，我的体会是 —— 精心地进行合理、有效的课堂教学设计，使教师的教案符合学生的实际 情况，而不是学生适应教师的教案。 在课堂教学进程安排上，在以 “目标 ──策略 ──评价 ”为主线安排教学进程的同时，进行“活动 ──体验 ──表现 ”这一新进程。 关注学生的主动参与，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感的体验中学习知识、完善人格。 一、 “身边的数学 ”与 “身边的生活 ”的互相渗透 在课堂教学过程中，我们要按照学生的认知规律，逐步展示 知识的形成过程， “化简 ”书本知识，把 “身边的数学 ”引入课 第1页/共7页 堂，再把数学知识引入 “