杭州市德胜小学.docVIP

PAGE PAGE 15 杭州市德胜小学 2006．1．20 创建德胜品牌 踌躇三年规划 世纪之初，在党的十六大召开之际，杭州市德胜小学迎来了不可多得的发展机遇，在坚持以学校发展为本，体现学校特色，承诺公平教育，让每一个进入德胜小学的学生接受充分而优质的教育的基础上，我校行政在充分调研的基础上对学校未来三年做出如下规划。 发展基础 杭州市德胜小学位于杭州市拱墅区德胜新村内，创建于1989年秋， 1993年9月，学校更名为“杭州市德胜第一小学”，2003年10月，恢复原“杭州市德胜小学”校名。学校校舍面积2963平方米：2004年11月，在原校舍基础上增建综合教学大楼一幢， 2005年初，大关苑三小顺利并入，使德胜小学成为拱墅区一所大规模学校。学校现有教学班30个，学生达1100余人，教职工63名，并且基本具有本科及以上学历。学校教学设施完善，教室内配有先进的闭路电视系统和音视控制系统，建有多功能报告厅、校史陈列室、图书阅览室、现代化教育技术专用教室、电子琴教室、电脑教室、实验室、美术专用教室、书法教室、音乐舞蹈教室及劳动教室等。并配有风雨操场、体育活动室、200米环形塑胶跑道和绿茵足球场等体育场所。 学校本着“万物育德，人以德胜”的办学理念与“一切为了学生”的办学方针，全面贯彻国家的教育方针，坚持实施素质教育，现已成为中国少先队工作学会科研基地，浙江省现代教育技术实验学校，浙江省书法教育实验基地学校，浙江省雏鹰网络实验学校，杭州市文明单位，拱墅区绿色学校，区学生行为规范达标学校，区办学水平优秀级学校，区综合治理先进单位。 办学理念和办学目标 （一）办学理念：我们的办学理念是“万物育德、人以德胜”。“万物育德”是指一种生命的品格，是一种和谐的、高尚的，具有一般与万物的积极作用的高尚的品格，是追求一种高尚品格的学校文化。“人以德胜”是一种向往，向往高尚的品德；是一种追求，追求理想的育人境界。把培养高尚品格的人作为学校的教育理想。 （二）办学目标：三年之中，以德立人，以德立教，以德立校，打响德胜品牌，树立省市德育声望，打造成为杭州市德育精品学校，实验学校。 （三）育人目标：培养 “德胜人”。以关心人，关注事，关爱物为主旨，诠释了现代德育教育。德胜教师创仁师风范，严谨宽容敬业修德；德胜学生树形象大使，自主创新博学尚德。 办学特色 学校从书画特色着手，促进德育品牌建设。目前，学校以书画与体育为核心的特色教育已彰显成效，是省书画实验基地先进学校。学校每年组织参加国家教育部举办的中小学生书画大赛，每届有五六十学生获奖，学校亦获优秀组织奖。学校还连续六年获区科技节、艺术节组织奖和红旗大队，同时也多次在各项体育赛事中获奖。2003年德胜小学以校名为依托，确立了“万物育德，人以德胜”的办学理念，实施了“关心每一个人，关注每一件事，关爱每一类物，融知情意行于一体，集德识才学于一身，争做优秀德胜人”的和谐教育方针，以“道德三字歌”为载体，广开德育之源，广建德育之阵地，让学生通过亲身实践，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的道德习惯。后三年中，继续以小学生道德三字歌为载体，以周为单位，横向分36个主题，纵向为六个年级，以“螺旋上升，分周落实，逐步提高”的方式呈现，把德育的内容用“信”、“诚”、“真”、“谐”、“律”五个字来互相穿插，形成一个有机整体。为学校创建“万物育德，人以德胜”的“道德三字歌”品牌奠定了坚实的基础。 校园建设 一、发展目标 一流的设施是建立一流学校的保障。根据我校教育的实际——力争塑造与拱墅教育相称的具有“时代特征、拱墅特点、德胜特色”新形象。在这个三年中将学校财产按照维持、规范、发展三种类型进行功能定位，根据定位确定学校的硬件建设。定位于维持和规范类型的硬件，主要加强软件建设（提高管理水平及使用效率）。对发展类型的项目，在加强软件建设的同时注重硬件建设。并根据学校办学规模，考虑到本校今后3年内的生源增减情况，特别是功能区域的布局，从而确定校园布局合理、协调，经费投入具有长效性。 二、主要措施 主要在以下四个方面进行发展完善： 学校设备及校园环境的完善 过去几年区教育局对我校的硬件建设实现政策倾斜，我们也充分挖掘自身潜力，多渠道改善硬件水平。但根据我校现实情况，打造“德胜品牌”，在这些方面还需进一步完善： （1）音乐厅的建设。 （2）书法厅的建设。 （3）完善科学实验室、劳动实验室。 （4）结合“小学生道德三字歌”的校园环境建设，在学校内设置德风苑三十六景。 2、校园信息化硬件建设 校园信息化建设是一项长期而艰巨的任务，必须统一规划、分步实施。首先，做一个长远而系统的整体规划是实施任何系统工程必需的步骤和一贯做法。其次，校园信息户建设是一项长期任务，需要分步、分层次逐步实施，逐步完善。同时，校园信息化建