部编版小学道德与法治六年级下册1.感受生活中的法律课件教学课件.pptVIP

人教统编版道德与法治 六年级上册 第一单元 我们的守护者 1.感受生活中的法律 第 一 课 时 法 律 是 什 么 导入新课 小明爸爸妈妈离婚了，小明跟妈妈生活，刚开始的时候爸爸每个月都会支付小明的生活费，可是爸爸再婚之后又生了一个小孩，就不再支付小明的生活费了。 这时候小明该怎么办呢？ 法律 法律是什么 《合同法》 《道路运输条例》 《保险法》 《消费者权益保护法》 医患之间的行政法律关系 医患之间的服务合同关系 医患之间的消费关系 观察思考：这些图片中的情景和哪部法律有关？ 《中华人民共和国劳动法》 《中华人民共和国网络安全法》 《中华人民共和国反家庭暴力法》 《中华人民共和国道路交 通安全法》 法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。击律就在我们的身边，时常与我们相伴。 法律是什么？ 法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。 讨论：作为一名小学生，我们在学校、家庭、社会中又有哪些权利呢？ 我有财产权。 我有受教育权。 监督权 人格尊严权 生命健康权 人身自由权 隐私权 法律保护我们的权利 法律规定我们的义务 法律不但保护了我们的权利，让我们快乐成长，同时，法律也规定了我们的义务，告诉我们在生活中，我们必须要遵守哪些法律法规。 遵守交通规则 保护野生动物 讨论：作为一名小学生，我们在学校、家庭、社会中要承担哪些义务呢？ 法律规定了我们的义务。如：遵守交通法规、爱护公物、保护环境、借东西及时归还、受教育、孝敬父母、长大后努力工作等。 合作探究 1.法律与校纪校规、道德的异同点。 2.道德与法律的联系。 不同之处： 1.产生方式：法律由国家制定和颁布；道德通过人们的意识和社会舆论；校纪由教育行政机关制定。 2.实施手段：法律靠国家强制力，具有权威性；道德依靠社会舆论的约束和教育力量以及人们的觉悟；纪律依靠行政力量和学校教育。 3.调整范围：法律对全体社会成员具有普遍约束力，只调整人们的行为；道德对特定人群具有约束力成员；校规校纪约束在校学生。 相同之处：纪律、道德和法律都规范我们的行为。 道德与法律的联系： 法律与道德，是基本的社会规则。对社会而言，两者缺一不可。 讨论：违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？ 法律是什么 法律保护我们的权利 法律与道德的区别与联系 课堂总结 第 二 课 时 生 活 与 法 律 法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。 《中华人民共和国劳动法》 《中华人民共和国道路交通安全法》 生活与法律 《中华人民共和国 消费者权益保护法》 《中华人民共和国 义务教育法》 家人或亲戚（称呼） 在什么地方（工作或生活） 涉及哪些法律 议一议 刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。 阅读角 我国西汉史学家司马迁的《史记》记载：刘邦反抗秦暴政，率军攻入成阳后，首先“与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪”。这句话的意思是：刘邦与大家约法三章，禁止杀人、伤害和盗窃，否则要严厉惩罚。杀人者会被处死，伤害他人和盗窃要处以相应的惩罚。 今天，我国的刑法规定了四百多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等。 民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。 民法呵护 人的一生。 行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。 阅读书上的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。 学校门口的墙上、街道边的电线杆上被人贴满了烟草广告。 张叔叔和吴阿姨在谈恋爱，他们准备结婚。 张兰大学毕业，取得了教师资格证书，被聘为一所学校的数学老师。 一家工厂向河里排放污水，导致大量鱼虾死亡。 新学期开学典礼，校长带领师生全体肃立，一起唱《义勇军进行曲》。 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国广告法》 《中华人民共和国国歌法》 《中华人民共和国环境保护法》 《中华人民共和国婚姻法》 想一想 如果没有法律，我们的生活会怎样？ 第 三 课 时 法 律 作 用 大 探究新知 法律作用大 没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往。作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。 探究新知 探究新知 法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活。法律督促我们