《建设工程监理》课程教学方法改革总结.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《建设工程监理》课程教学方法改革总结 《建设工程监理》课程教学方法改革总结 《建筑工程招投标与合同管理实务》课程教学方法手 段改革总结 一、课程教学方法与手段改革原则 遵循以学生为主体，以教师为主导的教育理念，针对理论教学和实践教学的不同特点，合理进行教学设计，推进教学方法和教学手段改革，恰当运用现代教育技术，有效调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 二、先进的教学方法 1、情境教学法 以“工作任务与职业能力分析”为出发点，确定职业能力培养目标，紧扣职业行动领域能力需要，结合职业资格标准重构课程内容，以建筑市场行为为载体，将课程内容划分成五个学习情境，各教学情境内部构成不同内容的以具体化的工作任务为载体的学习单元，每一个学习单元都包含一项或几项具有内在联系的工作任务，融理论知识、实践知识、职业态度等内容为一体，形成各自相对完整的系统。根据不同的项目和任务，采用单独完成、二人合作完成、小组合作完成的方法，每次上课时把项目任务书或资料带到课堂作为辅助学习材料，教师讲课时把理论结合实际项目、实际项目融入理论教学，注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及创新思维与技术综合应用能力。 小组合作完成项目书中布置的任务 2、六步教学法 实现学习过程与工作过程一体化，每个具体工作任务的实施，