语言的演变教案说课稿（完整版).pdfVIP

. 语言的演变 一 、课文容 本文选自《语文常谈》，全书共八篇，包括： 1.语言和文字， 2.声、韵、调， 3.形、音、 义， 4.字、词、句， 5.意言外， 6.古今言殊， 7.四方谈异， 8.文字改革。课文是其中的第六篇， 原题为 “古今言殊 ” ，含四个标题：语言也在变，语汇的变化，语法、语音的变化，从文言 到白话。选入课本时，删去了最后一节，并将前面三个小标题换为序数词一、二、三，题目 也由作者改为“语言的演变”。 语言包括语音、语汇 (也称词汇 )和语法三个方面，语言的演变同样也涉及这三个方面， 其中语汇的变化最明显、最迅速。为了说明这个问题，文章先以《邹忌讽齐王纳谏》为例， 从总体上展示语言演变的概貌， 说明语言是随着社会的发展在不断变化着的； 接着以语汇变 化为重点， 阐述语汇变化的各种不同方式，说明语汇变化最快、最显著的特点；最后用举例 的形式简要说明语法和语音的变化。 全文用简洁、 通俗的语言向我们展示了语言发展的全貌。 语言的演变是一个相当复杂的历史现象， 为了把这个复杂的问题说得浅显易懂， 让人容 易理解和接受，作者综合运用了分类、举例、比较和引用等说明方法。 1 . 说明文的本质特征，即它的告知性，或叫客观性。议论文以理服人，记叙文以情动 人，而说明文则是以事喻人。这个 “喻 ”就是 “告知 ”，或者说 “明白地告知 ”。正是这一本质特 征，决定了说明文不必带有作者的主观倾向、 感情色彩； 同时，也决定了说明文必须具有科 学性和知识性。 2 . 说明文的结构形式。分析说明文的结构形式的最好方法是给文章写结构提纲，常常 是抽象的分析是一回事， 具体化为提纲或图表则又是一回事； 提纲常常可以修正我们最初分 析中的偏差。 3 . 说明文的语言要求。它要求语言平实、明白、准确、简洁。说明文首先要求把说明 的事物介绍清楚，让人一看就懂，这是第一位的； 其次要求说明的事物是准确的， 没有科学 错误；再次，要求说明事物简洁利落，不拖泥带水。 从对比说明看，古代汉语与现代汉语的不同究竟在哪里 ? 为了说清楚这一问题，本文处 处运用对比显示它们的差异。如 : 讲“江、河”的词义变化时，先指出“江”原来专指长江，“河” 原来专指黄河；然后说明它们“后来都由专名变成通名了”。讲语法变化时，也是先写出文言 文，然后再写现代汉语的说法。课文里这类例子很多。由于运用了对比方法，就更鲜明、更 具体地说明了古今汉语的变化。 从分类说明看， 文章先把语言的演变分为三大类， 即语汇、语法和语音；再把这些大类 分成小类，如语汇的变化，分为语汇的消失、出现、渗透和词义的变化、事物改变了名称； 再把词义的变化细分为词义缩小、扩大、转移、弱化等。特别是语汇部分的分类说明，不仅 说明了语汇变化的社会原因和部原因， 显示了语汇变化的梗概， 而且细致地展示了语汇变化 的具体特征，更易于为读者理解。 从举例说明看，有三种类型：一是假设举例，如第一部分假设孔子与颜回、子路谈话， 朱熹闯进去完全听不懂， 就从语音具有时代特征的角度说明了语言的演变， 既明确， 又使人 感到有趣味。二是典型举例，如第一部分说明古今汉语差别大，就举了《邹忌讽齐王纳谏》 的例子，从字形、语汇、语法等方面加以证明，有代表性，具有较强的说服力。又如在讲到 有些字眼儿随着旧事物、旧概念的消失而消失时，就举了《诗经·鲁颂· 》这首诗，其中提到 马的十六种名称， 由于现代社会马在人们生活中的地位已经大大下降了， 所以绝大多数现在 已经不用了。 三是列举举例， 如用形声法说明汉字