六年级语文下册古诗二首1教案湘教版.docVIP

古诗二首 教学目标： 知识与技能： 会写 1 个生字，理解、读写词句。 有感情地朗读课文，背诵课文。 理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。 领悟文章的表达特点，以竹喻人；用奇特的想象、生动的比喻来表达思想。过程与方法： 引导学生阅读，查工具书理解词意，感悟、想象相结合，领会文章的主旨。引导反复诵读、背 诵默写。 情感态度与价值观： 感悟竹子的品质、作者的高傲风骨，培养学生刚强勇敢的品质。 培养学生憧憬未来、充满理想的人生态度。 教学重难点： 通过反复诵读，读中想象、感悟，抓住重点句子分析，领会作者的思想感情。 展开想象，合作探究、交流感悟，体会文章的表达特点，写竹写人；奇特的想象、生动的比喻的运用。 教学准备： 课文插图或字幕投影，搜集与课文有关的资料。课时安排： 课时教学过程： 第一课时 一、谈话导入 出示课文的插图，让学生说说图上画的是什么？然后告诉学生这是郑燮的竹石画。他不仅作画而且还为画题了诗句。 简介郑燮，其诗、书、画被世人称为“三绝” 。 今天我们就来学习他为竹石画题写的诗句。 二、初读课文，整体感知 自读诗句，读准生字的读音，画出生词，把诗句读通顺。 查工具书理解生词，联系上下文理解诗句。 教师检查初读情况。 1）关于生词。 2）诗句解释。咬定了青山不肯放松，根须已经深扎在岩石之中。历经千万次磨练更加坚韧，任凭你东南西北来的狂风。 三、再读，读出景 读诗句，想象