三年级数学上册教案-8.1分数的初步认识69-人教版.docxVIP

课题：几分之一 课型 新授 课时安排 时间 教 学 目 标 知识与技能 在实际情境中理解平均分的含义，初步认识几分之一各部分分组成，会读写几分之一 过程与方法 通过自主思考和小组合作探究等活动，能用分数表示图中一份占整体的几分之一 情感态度与价值观 培养学生在活动中用数学眼光发现问题的能力和动手操作的能力。培养学生遇到问题要勤动脑、勤思考的好习惯。 教学重点 理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一 教学难点 能用分数表示图中一份占整体的几分之一 教法学法 情境导入，合作交流，动手操作，独立思考 教学准备 课件 教学过程设计 备注 课 前 导 入 一、创设情境，引出新课 有4块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？ 师：请同学们在练习本子上画一画，并说一说自己的想法。 生1：4÷2＝2，4个月饼平均分给两个小朋友，求其中的一份用除法。 生2：4个月饼平均分给两个小朋友，一个一个的分，或是两个两个的分，刚好每个小朋友分得2个月饼。 有2块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？ 师：点名汇报 生1：2÷2＝1，2个月饼平均分给两个小朋友，求其中的一份用除法。 生2：2个月饼平均分给两个小朋友，一个一个的分，刚好每个小朋友分得1个月饼。 师：像这样，数学上把每份分得同样多，叫做平均分。 3.有1块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？ 师：现在，月饼只有一个，能平