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《10 以内的连加连减》说课稿 桃花一村小学 雷玲芳 一、说教材 连加、连减在学生学习了 10 以内加、减法计算的基础上进行安排。目的是通过教学， 使学生体会这两类式题的运算顺序， 能正确进行计算， 从而扩大学生用加、 减法解决实际问 题的范围， 并为学习 20 以内进位加法和退位减法打下必须的基础。 教材先通过例 1 教学连加， 然后呈现例 2 教学连减。接着通过一系列的练习，逐步使学生进一步体会连加、连减算式的 含义，巩固对运算顺序和计算方法的认识。 教学目标 1、知识与技能目标 ：通过实际情境建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的含 义，掌握连加、连减的计算顺序，会进行 10 以内连加连减的计算。 2、过程与方法目标 ：在具体的情境中提高获取信息、提出问题、解决问题的能力。能 在与他人合作交流的过程中形成团结协作意识。 3、情感、态度、价值观目标 ：在理解和掌握知识的同时，感受学数学、用数学的快乐。 教学重点和难点 让学生联系实际情境，体会连加、连减的意义和理解运算顺序，学会计算。 使学生理解 图意列出算式。 二、说学情 连加、连减虽然不是加法和减法单元的教学重点， 但却是本单元的难点之一。 在教学中， 教师要根据这一知识的自身特点和学生已有的知识基础、 生活经验， 充分引导学生联系具体 情境理解连加连减的含义， 理解运算顺序， 掌握计算方法。 要引导学生通过具体情境