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《 12 小行为 大环境》教案 教学目标 （一）知识与技能 1、 能意识到人类的行为对保护生物圈的重要性。 2、 能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的分析说明理由。 3、 能提出 3 条以上具体保护周围生态平衡的措施。 （二）过程与方法 1、能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来。 2、能与同学交流自己的观点。 （三）情感态度与价值观 1、能举出 3 个以上人类保护和破坏生态平衡的行为。 2、能举出 3 个以上实例说明保护生物圈就是保护我们自己的道理。 教学重点 1、通过环境情景剧的表演，要求学生积极参与，从中意识到保护环境的重要性。 2、能设定情景，对于行为对于环境的影响 ,敢于发表自己的观点。 教学难点 具体说出某种行为对环境造成的影响。 课时安排 课时。 教学准备 各种与情景剧相关的道具。 教学过程 新课导入 讲述：每天，我们都要做出许多决定，例如早餐吃什么，上学穿什么，几点开始锻炼等 等。也许我们没有意识到， 有些看似平常的决定和行为正影响着大环境。 今天我们就来看看 一些小行为是怎样影响大环境的。 学习新课 1．提出任务：阅读课本第 58 页和第 59 页 4 个环境情景剧，分为 4 个小组，每个小组 选择一个情境在小组内交流，每个组选择或自编一个环境情景剧进行展示表演， 可根据情 景编排动作及语言。要求：有主题，有旁白，介绍清楚角色扮演，语言