初中数学_12.1平方差公式教学课件设计.ppt

* 王捷同学去商店买了单价是9.8元/千克的糖 果10.2千克，售货员刚拿起计算器，王捷就说 出应付99.96元，结果与售货员计算出的结果相 吻合。售货员很惊讶地说：“你真是个神童， 怎么算得这么快？”王捷同学说：“过奖了，我 利用了在数学上刚学过的一个公式。” 10.2×9.8=？ 学习目标 1、会推导平方差公式，说出公式的结构特征，并能熟练地运用公式进行简单的计算。 2、经历探索平方差公式的过程，发展符号意识，体会“特殊-一般-特殊”的认识规律。 重点： 平方差公式的结构特点，会利用平方差公式 进行计算 难点： 平方差公式的应用 回顾 思考 ? ? (m+a)(n+b)= 多项式乘法法则是: 用一个多项式的每一项 乘另一个多项式的每一项 再把所得的积相加。 mn+mb+an+ab 快速计算下列各题: (1) (x+2)(x?2) ； (2) (1+3a)(1?3a) ； (3) (x+5y)(x?5y) ； (4) (2y+z)(2y?z) ； =x2?4 ; =1?9a2 ; =x2?25y2 ; =4y2?z2 ; 观察 发现 ? 观察以上算式及其运算结果， 你发现了什么规律？ 用自己的语言叙述你的发现。 若用字母把上述式子表示为 (a+b)(a-b)= ？ 你能验证你的猜想是正确的吗？ 利用多项式的乘法法则： (a+b)(a-b) =a2-ab+ab-b2 =a2-b2 平方差公式： (a+b)(a?b)= a2?b2 两个数的和与这两个数的差的积,等于这两个数的平方差。 特别注意：一、左边是两个二项式相乘， 其中有一项完全相同，有一项完全相反 二、右边是两项的平方差，即相同项的 平方减相反项的平方 a、b既可以是数，也可以表示单项式或多项式 三、公式的逆用：a2?b2=(a+b)(a?b) 1）.下列多项式乘法中,可用平方差公式计算的是 ( ) 2）.下列多项式乘法中,不可用平方差公式计算的是( ) B C 崭露头角 计算下列各题： (l)(-a+b)(a+b)=??_________ (2)(a-b)(b+a)= __________ (3)(-a-b)(-a+b)= ________ (4)(a-b)(-a-b)= _________ a2-b2 a2-b2 b2-a2 b2-a2 2、若 x+y=5, x-y=3，求 x2-y2的值。 王捷同学去商店买了单价是9.8元/千克的糖 果10.2千克，售货员刚拿起计算器，王捷就说 出应付99.96元，结果与售货员计算出的结果相 吻合。售货员很惊讶地说：“你好象是个神童， 怎么算得这么快？”王捷同学说：“过奖了，我 利用了在数学上刚学过的一个公式。” 10.2×9.8=？ 互动游戏 规则：一个学生任意说一个两项式， 另外一个学生说出一个两项式， 使之能组成平方差公式 (a + b ) ( a – b ) = a2 - b2 例1、用平方差公式计算 (1)（3x+2y)(3x-2y) 变式：1、（-3x-2y）（3x-2y） 2、（-3x+2y）（-3x-2Y） 3、（-2y+3x）（2y+3x） 4、（3x+2y）（-3x-2y） 再攀高峰 （a-2)(a+2)(a2 + 4) 解:原式=(a2-4)(a2+4) =a4-16 1、计算： (1)、(a+b-c)(a-b+c) (2)、(10-2)(10+2)(102+22)(104+24) *