初中-数学-青岛版-七年级下册-4月16号上午数学课《幂的乘方》导学案.docVIP

PAGE 3 11.2.2《幂的乘方》导学案 编号：40 组别： 姓名： 预习效果： 一、目标引领 课题名称： 北师大版 七年级 下册 第一章 1.2幂的乘方与积的乘方（第1课时） 达成目标： （1）在探索幂的乘方运算法则的过程中，进一步体会幂的意义，发展推理能力和表达能力。 （2）理解并会用幂的乘方的运算法则进行计算，解决实际问题。 （3）能熟练正用、逆用、结合使用幂的乘方的运算法则解决各种类型题。 课前准备建议： 复习幂的意义与同底数幂乘法、积的乘方的定义和运算法则。 二、学习指导 学习过程 1.下列各式中，正确的是（ ） A． a4?a2=a8 B． a4?a2=a6 C． a4?a2=a16 D． a4?a2=a2 2.计算（﹣x2）?x3 的结果是（ ） A． x3 B． ﹣x5 C． x6 D．﹣x6 3.在等式x2 ?x5 ?（ ）=x11 中，括号里的代数式应为（ ） A． x2 B． x3 C． x4 D． x5 《流浪的地球》中分别出现了太阳、木星和地球.它们都可以近似看作球体.木星、太阳的半径分别约是地球的10倍和102倍，那它们的体积分别是地球的多少倍呢？ 请思考一下. 理解每一步的依据。 这种关于“幂的乘方”的运算，是不是都可以化为“指数的乘积”的形式呢？ 课本第5页做一做 幂的乘方，底数 ，指数 ． 注意观察课本例3、4的书写步骤和运用法则计算方法，然后自己再独立计算一下： (1)(-2ab2)3 ⑵ (23)2×(52)3 增加例题： ⑶［(x-y)2］2［(y-x)2］3 =［(x-y)2］2［( x- y)2］3 负的偶数次幂和正的偶数次幂都是一样的结果 =(x-y)2×2( x- y)2×3 幂的乘方法则 =(x-y)4( x- y)6 =(x-y)4+6 同底数幂乘法法则 =(x-y)10 (4)如果2m+n=15，求64m×8n的值. 解：64m×8n=(82)m×8n =82m×8n 幂的乘方法则 =82m+n 同底数幂乘法法则 =815 由于此数结果很大，所以就写成这种幂的形式就行 练习：结合PPT，把结果对照一下 (1)x13·x7=x（ ）=( )5=( )4=( )10； (2)a2m =( )2 =( )m （m为正整数）. (3)如果3m+2n=2，求8m×4n的值. (4)在255，344，433，522这四个幂中，数值最大的一个是———. 学数学要会“以一及万”，学会变化，又要会“化万为一”，抓住本质。 三、当堂检测（做课后练习第1和2题！） 四、知识拓展 五、基础过关 1.填空： （1）（am）n＝ (2)（a2n-1）2＝ （3）（x3）m＝ (4) —（x3）2＝ (5) (x3)2·x5＝ (6)(-x3)2＋(-x2)3＝ (7)x10=x·( )3=( )2 (8)若n=3,则3n= . 2.计算 （1）[（-x）3 ]7 （2）(-)2·(2)3·(-)3 【拓展提升】选做题 3．等式 (－a)n= －an (a≠0)成立的条件是( ) 　A、n是奇数 B、n是偶数 C、n是正整数 D、n是整数 4．已知ax＝3，ay＝９，求a2x+3y的值. 比较与的大小. 六、总结反思（学生填写）