初中-数学-人教版-八年级下册-2 (1).docVIP

八年级数学导学案?（稿） NO．003： ???主备人：许宜强?????审核人： 李勇、朱广霞、吴兴锐 课 题：勾股定理（1）课型： 预习生成 学习目标：经历探究勾股定理的过程，了解勾股定理的证明方法；会用勾股定理进行简单计算。 学习重点：观察与验证勾股定理；勾股定理的简单应用 学习难点：勾股定理的推导 学习流程： 一、创境引入 相传2500年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家做客时，发现朋友家用砖铺成的地面中反映了直角三角形三边的数量关系，这个关系就是我们今天要学习的“勾股定理”。 二、揭示学法，自主学习（9分钟） 自学22页～24页“探究1”以上的内容，完成以下任务： 完成22页“思考”，你发现了什么（从面积方面入手）？ 完成23页的“探究”，你得出了什么结论？（小组讨论） 3、熟记命题1的内容。该命题用文字语言叙述为： 4、看懂23页赵爽的证明方法，有困难时和同伴讨论或问老师。 三、效果检测 1、逐个解决学法中的4个问题 2、（1）. 下列说法正确的是（　　） A.若 a、b、c是△ABC的三边，则a2＋b2＝c2 B.若 a、b、c是Rt△ABC的三边，则a2＋b2＝c2 C.若 a、b、c是Rt△ABC的三边，，则a2＋b2＝c2 D.若 a、b、c是Rt△ABC的三边，，则a2＋b2＝c2 （2）如右图，则x= . （3）如果一个直角三角形的一条直角边长是3cm，斜边长是5cm，则另一条直角边长是　　　cm。 3．在Rt△ABC，a、b、c是三边，如果a=7，c=25，则b= 。 4.有一个棱长为1m且封闭的正方形体纸箱，一只蚂蚁沿纸箱表面从顶点A爬到顶点B，那么这只蚂蚁爬行的最短路程是 m． 5.已知：如图，∠B=∠D=90°，∠A=60°，AB=4，CD=2。求：四边形ABCD的面积。 分析：如何构造直角三角形是解本题的关键，可以连结AC，或延长AB、DC交于F，或延长AD、BC交于E，根据本题给定的角应选后两种，进一步根据本题给定的边选第三种较为简单。教学中要逐层展示给学生，让学生深入体会。