二战后苏联的经济改革教学设计人教课标版(教案).docxVIP

新人教版高中历史必修二第七单元 第课《二战后苏联的经济改革》教学设计 【教学目标】 基础知识：赫鲁晓夫的经济改革和政治改革内容、结果；勃列日涅夫改革的内容、结果；戈尔巴乔夫经济和政治改革的内容、过程和影响。 能力培养：通过对问题“赫鲁晓夫改革失败原因” 、“勃列日涅夫改革失败原因”、“苏联解体原因”等问题的分析，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析理解问题的能力。 通过学习使学生认识到社会主义制度是优越的，但还不成熟，需要一个不断探索反复实践的过程。随着社会的发展和国际国内形势的变化，需要及时调整政治经济政策。因此改革是必需的、必要的，但是能偏向。改革的道路是艰巨的、曲折的、复杂的 【教学方法】 （）运用比较法认识赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革戈尔巴乔夫改革的异同点。 （）运用历史资料分析法客观分析赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革 的历史作用及失败原因。 【教学重难点】 教学重点：戈尔巴乔夫的改革及其影响。 教学难点：苏联改革失败的原因和苏联解体的原因。 【课时安排】 【教学过程】 【导入新课】年在苏联流传的一则笑话。这则笑话把苏联比作一列因铁轨已到尽头，无法继续前进的火车。每个领导人都以自己的方式处理这场危机：斯大林下令把司机和列车员枪决；赫鲁晓夫则为他们平反；勃列日涅夫把窗帘拉上并命令左右摇动列车，造成列车正在运行 的假象；戈尔巴乔夫则拉开窗帘，把身子探出窗外大声喊到：