中国古代诗歌散文欣赏第一单元《书愤》导学案.docxVIP

一身报国有万死，双鬓向人无再青 ——《书愤》导学案 四维目标： 语言的建构与运用：白描、对比、用典、借古讽今等手法。“愤”的意脉作用。 思维的发展与提升：用知人论世、以意逆志的方法把握诗歌的主旨。 审美的鉴赏与创造：悲壮美。精神导师的力量。 文化的传承与理解：爱国主义情怀。 一、导入新课 有这样一位诗人，他是一位“爱国控”。他出身于一个爱国家庭，父亲陆宰，有坚定的民族立场，常常论及国难国耻以至痛苦流泪，饭都吃不下。由于家庭关系，陆游从小接触的都是爱国人士，他的老师也都是有骨气的人。陆游诞生和成长的年代，正当宋王朝腐败不振、屡遭金兵进犯的时候。他出生的第二年就碰上靖康之变，金兵攻陷了首都汴京（今河南开封），他跟随家人颠沛流离。饱经丧乱的生活感受，群情激昂的抗敌气氛，给童年时代的陆游留下了难忘的印象，并因此受到深刻的爱国主义教育。这样的经历，促使他产生“上马击狂胡，下马草军书”的英雄志愿。这位诗人便是南宋爱国诗人陆游。近人梁启超在《读陆放翁集》中称赞道：集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。又说：辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。 二、文本助读 1、走进作者 陆游（1125-1210），字务观，自号放翁（晚年常不拘礼法，嗜酒放旷），越州山阴（今浙江绍兴）人。宋孝宗时赐进士出身。46岁入蜀，先后在王炎、范成大幕府中任职。光宗时官至礼部侍郎，后被劾去职，归老故乡。