沪教版五年级上册美术教学设计(全册).pdfVIP

单元主题：第一单元 动漫天 课题名称：第1课 感受漫画造型 课题名称：第2课 我喜欢的卡通画 课题名称：第3课 会动的动漫画 单元主题：第二单元 纸的造型 课题名称：第4课 纸立体造型 课题名称：第5课 装饰环境 课题名称：第6课 立体面具 单元主题：第三单元 神州巡天 课题名称：第7课 我的飞船 课题名称：第8课 未来太空城 课题名称：第9课 感受塞尚的构图 课题名称：第10课 我学塞尚画静物 单元主题：第五单元 泥偶的故事 课题名称：第11课 有个性的泥偶 课题名称：第12课 泥偶的故事 单元主题：第六单元 彩墨天 课题名称：第13课 身边的静物 课题名称：第14课 熟悉的人物 单元主题：第七单元 电脑给我新本领 课题名称：第15课 图形的变化 课题名称：第16课 多彩的服装 单元主题：第一单元 动漫天 课题名称：第1课 感受漫画造型  知识要素 了解漫画的造型特点  技能要求： 用流畅的线条表现漫画特征  教学目标 体验与发现：欣赏各种漫画造型，感受漫画的艺术特点，体验卡通给生活带来的乐趣。 实践与创造：选择一种表现形式，临摹或创意一幅漫画 欣赏与评议：能感受评议漫画幽默、寓意、讽刺的特点  教学重点 了解漫画的艺术特点、造型手法和表现形式  教学难点 造型夸张，表现得有幽默感、有寓意或有讽刺意义  教学过程 一．欣赏与感受 1．请学生在课前搜集自己喜欢的漫画作品。 分小组或班级形式进行交流，介绍自己喜爱的原因。 2．教师出示优秀漫画作品，请学生欣赏并谈感受。 3．教师小结： ① 漫画具有幽默、寓意、讽刺等特点。 ② 漫画造型运用变形、夸张等手法，强调人物的形象特征和鲜明个性。 ③ 有独幅漫画、连环漫画、多分镜漫画等多种表现形式。 ④ 有线描、水墨、色彩等绘画方式。 二．尝试与讨论 1．学生尝试用漫画的造型特点临摹或创意一个人物造型。 2．展示、交流感受。 3．讨论：连环漫画和多分镜漫画的形式有什么不同的设计要求？ 4．交流、小结： ① 故事短小、有趣，表达幽默、寓意或讽刺。 ② 人物造型夸张、体现个性特点。 ③ 画面连贯、人物形象统一。 ④ 分镜漫画还要注意画面的分割有新意。 三．想象与实践 1．故事的创意交流，到身边找幽默的、有寓意的、讽刺性的短小故事。 2．交流表现构思。 ① 分几个画面或镜头表现。 ② 每个画面或镜头中要表现出哪些情节或动作。 ③ 人物形象的设计，体现什么性格特点。 ④ 添加背景。 ⑤ 幽默感、寓意性或讽刺性是否强。 3．绘画草图。交流、修改。 4．涂色。 四．展示与评论 1．展示作品，介绍自己的构思。 2．互评，教师评议。 ① 题材是否有幽默感、寓意或讽刺性？ ② 人物造型设计是否夸张有个性？ ③ 画面情节安排是否连贯？创意如何？ 单元主题：第一单元 动漫天地 课题名称：第2课 我喜欢的卡通画  知识要素 了解卡通画造型特点  技能要求： 用流畅的线条表现卡通特征  教学目标 体验与发现：感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理，体验卡通给生活带来的乐趣。 实践与创造：临摹卡通造型，添画相适应的动作和环境 欣赏与评议：说说卡通形象的造型设计与个性特点的表现  教学重点 根据卡通造型的特点，表现一个有个性的卡通人物  教学难点 人物夸张表现后，各部分的整体感  教学过程 一．欣赏与感 1．请学生交流自己喜欢的卡通形象。说说喜欢的原因。 2．教师小结： 卡通画是儿童喜欢艺术形式之一。 画面幽默夸张，人物个性鲜明，色彩鲜艳，时代性强。 漫画式地表现儿童充满活力的情趣。 二．比较与讨论 1．出示漫画作品和卡通人物造型，请学生观察比较。 2．讨论、交流，小结卡通人物造型的特点： ① 漫画人物造型简单、概括、夸张，色彩也较朴素。 ② 卡通画幽默夸张，有时代感，人物性格特征鲜明，服饰刻画仔细，色彩鲜艳，画面视觉 冲击力强。 ③ 卡通人物造型特点：表现细致的发饰；明亮的大眼睛；比例修长的腿部„„ 三．想象与实践 1．临摹自己喜欢的卡通人物造型，能较好地表现人物的个性特点。 2．根据提供的漫画形象，设计添加动作和相关背景。 ① 临摹已有人物头像。