部编版小学语文四年级上册5 一个豆荚里的五粒豆（教学课件）.pptx

;; 安徒生（1805年—1875年）， 19世纪丹麦著名的童话作家，被誉 为“世界儿童文学的太阳”。他出 生于一个贫穷的鞋匠家庭，童年生 活贫苦，但他从小爱文学。 他最著名的童话故事有《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。;认识“豌、按”等9个生字，会写“豌、按”等12个字，会写“豌豆、按照”等16个词语。 阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自己的问题。 能借助问题理解课文内容。;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;按;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;豆荚;;衰弱 ≈ 虚弱 ? 强壮;根据；依照。;1.课文中的五粒豌豆分别有着怎样的结局？ 2.作者着重描写了哪粒豌豆的经历，它经历了什么？; 本课是一篇童话故事，请用童真的语气来朗读，同学们在朗读时可以变换不同的声音朗读五粒豌豆的语言。还要注意吐字清晰，读准字音。;1.课文中的五粒豌豆分别有着怎样的结局？;2.作者着重描写了哪粒豌豆的经历，它经历了什么？;;小小的豌豆慢慢长大、变黄，最后都蹦出了自己的家，外出“旅游”了。五粒豌豆最后有三种不同的结果，同学们知道了吗？今天就让我们再一次走进课文，读一读这个故事吧！;读课文1-12自然段，找一找五粒豌豆在被孩子当子弹射出去之前，他们分别想去哪里？从这些愿望中，可以看出他们怎样的性格特点？;第一粒豆子：;第二粒豆子：; 这是两粒_____________________ ___________的豆子。;第三、四粒豆子：;最后一粒豆到底掉在哪里了，它要这样说？;;在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。;;仔细读课文14-21自然段，思考以下问题： 1.母女两个发现了小豌豆，母亲看到豌豆后有什么反应？她做了哪些事情？ 2.最后的那粒豌豆的成长过程是怎样的？它给小女孩带来了怎样的变化？;“啊!”她说,“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了!”;②：仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断。;问题二;豌豆的生长过程;结合小女孩前后的变化，说说母亲为什么要这样做？你觉得这是一位怎样的母亲？;“妈妈，我觉得我好了一些!”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”;因为小女孩从顽强生长的豌豆身上感受到了生命的力量，她受到了鼓舞，对生活又重新充满了希望。;它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。;这一天简直像一个节日。;其余的几粒豌豆呢？它们的结局都是什么样的？读第22、23自然段，连一连。;作者为什么还要再写其他四粒豆的遭遇及结局？;读最后一自然段，结合前文对小女孩的描写，说说你对最后一段的理解？;小女孩在最后一粒豌豆努力发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康，也交代了最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。;你从这篇课文中懂得了什么道理？;你从这篇课文中懂得了什么道理？;你觉得豌豆花和小女孩之间还会发生什么事情呢？他们还会发生哪些变化？请你依据课文内容，发挥自己的想象，说一说吧！;本文讲的是一粒小豌豆安家在一个裂缝里，它长出绿叶，开出紫色的小花，以其勃勃生机，给一个身体虚弱的女孩带来希望的故事。文章通过豌豆的生长过程和小女孩身体的好转，赞扬了 的生活态度。;一个豆荚里的五粒豆; 最后一片落叶凋零，飘在了树下正在酣睡的小鸟头上。小鸟被惊醒，抬头错愕地发现，小伙伴都不见了。它们去哪里了？小狗跑来告诉它：“小鸟们已经飞走了，冬天快来了，它们都飞去温暖的地方了。”“温暖的地方在哪里？”小狗说，“在南方。”“南方又在哪里？”小狗说，“南方，说不清楚。要不，我带你去吧。” 于是，小鸟跟着小狗，一路追寻着它的小伙伴们。它们路过村庄，路过农田。又走过人群，走出都市。小狗走累了，说我先休息会儿。于是，它枕着一根树干，呼呼睡着了。小鸟急了：;“我还没找到我的小伙伴呢。”小狗被惊醒，不好意思地摸了摸头，“对不起，我太累了。我们继续赶路吧。”天空下起了大雪。两个好朋友越走越远。 终于，听！快听哪里传来的歌声，它们抬头一望，原来，是一群小鸟站在电线杆上在欢唱。小鸟说：“天哪，是我的小伙伴们！”终于，小鸟又回到了家人和朋友的身边。是时候和小狗说再见了，它们互相拥抱，约定了明年春天再相约一起玩耍。