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第四单元
13 猫
第一课时
;说一说; 猫;;;;细读课文,整体感知。;;想一想;;想一想;想一想;想一想;;想一想;思考:
(1)体会 “蹭”。
“ 蹭”是什么意思?什么时候“蹭” 的? “蹭” 出了什么?体现了什么?
(2)感受“小梅花”。
比较句子:
①在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
②在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩几个脏脚印。;想一想; 思考:
(1)体会 “丰富多腔”。
(2)想象一下猫在以下情况的叫声;
①猫吃饱喝足的时候。
②猫听到主人叫唤的时候。
③猫生气,想要打架的时候。
④猫伸出脖子让主人抓痒的时候。;作业;;
第四单元
13 猫
第二课时
;说一说;整体感知:
成年的猫古怪又可爱,那么小猫呢?请大家自由阅读第6自然段,找出体现小猫特点的具体事例,然后同桌之间相互交流。;全班交流讨论。;读一读;思考:
老舍用了这么多的具体事例描写了小猫淘气好玩的特点,这表达了老舍怎样的感情?;;;;读一读;拓展延伸:
不同的作家写同一种动物,会有不同的写法。现在,请同学们自学课后的“阅读链接”,看看这两位作者又是怎样写猫的,每个同学任选一篇学习,课下交流讨论感受。;作业;
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