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《沁园春长沙》 备课资料(人教版高二) 《沁园春长沙》 备课资料(人教版高二) 　 　大同一中高一语文组 李萌 【教学目的】：体会壮阔深沉的意境，感受诗人的革命豪情，品位富有表现力的语言，培养诗词的鉴赏能力。 【教学重点】：把握诗人融情入景、情景交融的写作手法 【课前预习】： 一、文学常识 　　词是唐五代以来产生发展起来的一种合乐可歌，句式长短不齐的诗体。 词体萌芽于南朝，形成于唐代，中唐以后流行，到了宋代，达到极盛时期，故有“宋词”之称。词有许多调子，每调有一个名称，如【菩萨蛮】【念奴娇】【沁园春】等，也叫词牌。由于配合不同的乐曲歌唱，每调的句数、每句的字数，以及用韵的位置、字声的平仄等，都有一定的格式，即调有定格，句有定数，字有定声。 根据字数的多少，词可分为三类：小令（58字以内），中调（59～90字），长调（91字以上）。 词的别名有曲子词（如《敦煌曲子词》）、诗馀（如《唐宋诗馀》）、长短句（如辛弃疾词集名《稼轩长短句》）、乐府（如苏轼词集名《东坡乐府》）、乐章（如柳永词集名《乐章集》）、琴趣（如黄庭坚词集名《山谷琴趣外篇》）。 　　二、 ___诗词名句汇编，请积累、背诵。 　　1.人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。（《采桑子重阳》） 2..当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看。（《菩萨蛮大柏地》） 　　3.东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。（《清平乐会昌》） 　　4.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦娥娄山关》） 　　5.今日长缨在手，何时缚住苍龙。（《清平乐六盘山》） 　　6.俱往矣，数风流人物，还看今朝。（《沁园春雪》） 　　7.宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 　　（《七律人民 ___占领南京》） 　　8.一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。（《浣溪沙和柳亚子先生》） 　　9.往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 　　（《浪淘沙北戴河》） 　　10.忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。（《蝶恋花答李淑一》） 　　11.红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（《七律送瘟神》） 　　12.为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 　　（《七律到韶山》） 　　13.中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。（《七绝为女民兵题照》） 　　14.风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（《卜算子咏梅》） 　　　　28.一万年太久，只争朝夕。（《满江红和郭沫若同志》） 　　15.世上无难事，只要肯登攀。（《水调歌头重上 ___》） 　　16.谁敢横刀立马，唯我彭大将军。（《六言诗给彭德怀同志》） 　　三、基础积累 　　1.注音 ①橘（ ）子洲头 ②百舸（ ）争流 ③怅（ ） ④寥（ ）廓 ⑤峥嵘（ ）⑥挥斥方遒（ ）⑦浪遏（ ）飞舟　　 　　2.释义 　　（1）峥嵘岁月：不平凡的日子。 （2）粪土：把……当作粪土。名词活用为动词。 【课堂提示】： 　1.本词“看”字引出的意象有 、 、 、 、 、 、 。 ___通过这些意象描绘出一幅怎样的秋景？古人描绘秋景，大多是一些萧瑟的景象，本词与古人的秋景有何不同？ 2. ___同志面对秋景想到了什么？抒发了怎样的思想感情？ 3.本词用了极富表现力的语言，诗人读之备受鼓舞，如“立”、“遍”、“尽”“透”“争”等，请说说这几个字的特殊表现力。 　　1.下列词语中，加点字的注音有错误的一项是 　　A.百舸（ɡě） 峥嵘（zhēnɡ rónɡ）岁月 B.天堑（zhǎn） 漫（màn）江碧透 　　C.百侣（lǚ） 挥斥方遒（qiú） D.寥廓（liáo kuò） 浪遏（è）飞舟 　　2.选出加点字书写完全正确的一组（ ） 　　A.廖廓 百舸 碧透 桔子洲 B.苍茫 沉浮 携带 竟自由 　　C.峥嵘 遒劲 挥斥 岁月愁 D.激扬 遏阻 惆怅 万户侯 　　3.下列各组中加点的词，意思不相同的一组是（ ） 　　4.下列语句的朗读，节奏错误的一项是（ ） 　　A.看/万山/红遍，层林/尽染 B.人生/易老/天/难老 　　C.忆往昔/峥嵘/岁月稠 D.寥廓/江天/万里/霜 　　5.对下列句子修辞手法的说明，不正确的一项是（ ） 　　A.看万山红遍，层林尽染（夸张） B.问苍茫大地，谁主沉浮（反问） 　　C.岁岁重阳，今又重阳（重叠反复） D.寥廓江天万里霜（霜，借代秋） 　　6.下列有关词的解说，不正确的一项是（ ） 　　A.词是诗歌的一种，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数多少，可分为小令、中调、长调。由于词的句子长短不一，所以也称为“长短句”。