第三章金属及其化合物章末复习(提升篇)(教学设计)-2016-2017学年高一化学上册.pdfVIP

课题 金属及其化合物（章节复习） 提升篇 通过本节对常见金属钠、铝、铁、铜的单质及其化合物性质进行归纳，引导学生运 知识与技能 用理论知识分析问题，加深对理论知识的理解。 教学 过程与方法 自主探究与归纳，提升对金属及其化合物性质理论的理解与运用。 目标 情感、态度 培养学生的归纳总结、运用知识分析问题解决问题的能力，培养不断探索的科学品质。 与价值观 1．钠、铝、铁、铜及其化合物的性质的理解 教学重点 2 ．物质的量在化学方程式计算中的应用 3 ．金属及其化合物的推断 1．根据化学方程式计算技巧 教学难点 2 ．常见金属及其化合物推断的 “突破口 ” 教学设计 环节 师生活动 【过渡】构建知识网络，提升对理论知识的理解与应用？ 组内讨论 展示归纳 【板书】金属及其化合物（提升篇） 专题一：钠及其化合物的性质 1．钠的性质 2 ．钠与水反应现象及原因分析 （1）化学方程式： 2Na ＋2H 2O=2NaOH ＋H2 ↑ （2 ）现象及解释。 2 2 2 2 3 ． Na O 与 H O 及 CO 的反应 2Na2O2 ＋2H2O=4NaOH ＋O2 ↑ 2 2 2 2 3 2 2Na O ＋2CO =2Na CO ＋ O 4 ．Na2CO3、NaHCO 3 与酸反应的原理、快慢及消耗酸的量 (或生成 CO2 的量 )大小比较。 考题除在选择题中对这些知识直接考查外， 还利用这些知识结合其他元素及其化合物 为载体，编制推断题、简答题和计算题。 专题二：铝及其化合物的性质 1．铝的性质 2 ．Al 2O3 的性质 —— 两性氧化物 3 ． “铝三角 ”及相关反应方程式 专题三：铁、铜及其有关性质 1．铁及铁的化合物的转化 —— 铁三角 （2 ） ＋ ③常见的强氧化剂： KMnO 4 3 2 2 (H ) 、HNO 、Cl 、O 等； 2Fe2 ＋＋Cl2 =2Fe3＋ ＋2Cl － 2 2 2 3 4Fe(OH) ＋O ＋2H O=4Fe(OH) ( 颜色变化：白色 ―→ 灰绿色 ―→ 红褐色 ) 3＋ 2 ＋ 3 ＋ 2 ．工业废水中通常含有 Fe 、Cu 等，应该明确 Fe 能遇到氨水转变为不溶性的 Fe(OH) 3， 3 ＋ 2 ＋ 同时加入铁粉时 Fe 转化为 Fe ，而其他离子则被还原为单质，然后再根据金属的性质不 同进一步分离。 专题三：根据化学方程式计算技巧 1．关系式法 当已知量和未知量之间是靠多个反应来联系时，只需直接确定已知量和未知量之间的比 例关系，即 “关系式 ”。 （1）根据化学方程式确定关系式 写出发生反应的化学方程式，根据量的关系写出关系式。 例如：把 CO 还原 Fe 2O3 生成的 CO2 通入到澄清的石灰水中，求生成沉淀的量。 发生反应的化学方程式： 3CO ＋Fe2O3