初中八年级下数学期末专题复习总结计划及训练几何计算题.docVIP

八年级数学下册期末专题复习和 训 练 几何计算题、证明题 一、题型特点： 四边形（五种常见的）、 三角形的中位线、矩形的推论穿插其 中，?? 二、常见新型题型：动点、折纸、开 放（条件、结论开放） 、探索性（数量 关系、位置关系），?? 三、图形搭建：三角形中搭建四边形、 四边形中搭建三角形、 组合图形， ?? 下面我根据图形搭建结构特征进行 分类，列举一部分和本期几何部分 （主 要是平行四边形）的计算题、证明题， 让我们共同来探究、解析 . 一、以平行四边形搭建起来的图形 1. Y ABCD 中，AB=4cm，AD=7cm, ∠ ABC的平分线交 AD于 E, 交 CO的延长 线于 F, 求 DF的长？ 分析： 本题要求的 DF 长的途径有两条：其  一 . DF CF CD ； 其 二 . DF DE AD AE . 采取第一途径可以少一些环节， 根据 平行四边形的性质和角的平分线的定 义可以 比较容易得出 VBCF 是等腰三角形， 即 CF CB ；由于平行四边形 的 对 边 相 等 可 以 得 出 : CD AB 4cm,CB AD 7cm . 故 DF 7 4 3 cm 例 2. △ ABC、△ ADE都是正三角形， CD=BF. （ 1）、求证：△ ACD≌△ CBF （ 2）、当 D运动至 BC边上的何处时， A 四 边形 CDEF 为 平 行四边形，且∠ E F DEF=30° , 并证明你的结论 . B C 分析： D ⑴ . 证明△ ACD≌△ CBF已 经有了 CD=BF， 而△ ABC、△ ADE都是正三 角形又可以给 我们提供 CA CB , ACDCBF 60o 条件，根据 “ SAS”判定方 法可以证得△ ACD≌△ CBF. . 根据⑴问的△ ACD≌△ CBF得出 AD CF , 又△ ADE是正三角形的 DE CF , 所以 CF DE ; 要使四边形 CDEF为平行四边形可以证 CF P DE . 若四边形 CDEF为平行四边形，则 FCD DEF 30o ；当 EDB 30o 时，就 FCDEDB , 此时就能证得 CF P DE . 由正△ ADE可以得出 ADE 60o ，则 ADB 60o 30o 90o , AD BC ; 由于等 腰三角形具有“三线合一”的特征， 所以当 D 运动至 BC边上中点时 ，四边 CDEF为平行四边形 . 练习： 1. 如图 , 在 □ABCD中，AE⊥ BC,AF⊥ CD, ∠EAF=60°，则∠ B=（ ）； □ABCD的周长为 60ｃｍ，对角线 AC、 BD交于点 O,△ AOB的周 长比△ BOC的周长多 10ｃｍ，则 AD= （ ），DC=( ) ； 3. □ABCD中，∠ ABC的平分线 BE交 AD E点，若∠ ABE=25° CD=5cm,BC=7cm, 那么∠ ABE=（ ），∠ BED=（ ）， AE= （ ）. 4. 已知 □ABCD，BE=AB,BF=BD. 求证： CD=CM 5. △ ABC是正三角形， AE=BD,DF∥ CE,EF∥CD.  求证 : △ AGF ≌△ EAC 以△ ABC的三边在 BC的同侧做等边 △ EBC、等边△ FBA、等边△ DAC. ⑴ . 判断四边形 FADE的形状？ ⑵ . 当∠ BAC为多少度时，四边形 FADE 为矩形？ ⑶ . 当∠ BAC为多少度时，四边形 FADE 不存在？ A D 7. 有一块如图的玻璃，不小心把 DEF F B E C 部 分 打 碎 ， 现 在 只 测 得 AB=60cm,BC=80cm， ∠ A=120° ， ∠ B=60°，∠ C=150°，你能根据测得的 数据计算 AD的长？ 二、以矩形搭建起来的图形 1.D 为 □ABCD外一点，∠ APC=∠ D C BPD=90° . 求证 : □ABCD为矩形 M 分析：判定矩形的方法主要有三种 . 但 A B E F 在已知了四边形 ABCD 是平行 四边形的情况下， 要判定 Y ABCD 是矩 形的途径有两条：其一、找 一内角是直角；其二、找出对角线相 等，即找出 AC BD . 由 于 本 题 的 另 一主 要 条 件 是 ∠ APC=∠ BPD=90°，要根据题中条件和 图形位置转换成四边形的内角为 90° 比较困难，所以本题我们先想办法找 出对角线相等，即找出 AC BD . 我们发现本题在 RtVAPC 和 RtVBPD 的两斜边的交点 O 恰好是平行四边形 对角线的交点 ，根据平行四边形对角 线互相平分可知： O 同时是 AC、 BD 的 中点；所以自然联想到连结 PO 这条两 直角三角形公共的中线（见图） . 根据 以上条件，在 RtV