新人教版小学一年级数学下册《找规律》教学反思.docxVIP

新人教版小学一年级数学下册《找规律》教学反思 《找规律》这部分内容的活动性、生活性和探究性比较 强，于是我本着 “数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴 趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使学生体会到教学 产生的兴趣，教学中要努力挖掘学生身边的学习资源，为他 们创造一个发现探索的思维空间，使学生能更好地去发现、 去创造，体现数学的价值。 ”这一理念来设计、 实施教学。 回 顾整节课，学生好像是在 “节日 ”中度过，时时闪烁着创新思 维的火花。反思整个教学过程，我认为教学成功主要有以下 几点： 1、内容的真实性是教学成功的前提。 先是一支《快乐的节日》轻快的歌声引入即将到来的六一儿 童节，接着围绕 “装扮我们的教室， 过快乐的六一 ”这一主题， 将学生置身于一个真实的现实场景中，将数学与学生进行零 距离接触。在这美丽的 “节日世界 ”里，学生用独具个性化的 思维方式、审美方式，以积极的心态去创造、去享受，以激 发他们爱数学、发现美的情感，增强数学应用意识、创新意 识。 我国古代的读书人 ,从上学之日起 ,就日诵不辍 ,一般在几年内 就能识记几千个汉字 ,熟记几百篇文章 ,写出的诗文也是字斟 句酌 ,琅琅上口 ,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学 第1页/共4页 的今天 ,我 念了十几年 的高中 生甚至大学生 ,竟提起作文就 疼 ,写不出像 的文章呢 ? 叔湘先生早在