00396学前儿童美术教育2009-2014年自考历年真题有答案可编辑.pdfVIP

2009 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试 一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选或未选均无分。 1．依据艺术的物化形式分类，美术是一种(C) A ．实用艺术 B．动态艺术C ．静态艺术 D．动静艺术 2 ．“尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的(C) A 发展性原则 B 实践性原则 C 因材施教原则 D 低控制原则 3 ．“能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的(B) A ．审美情感目标 B．审美创造目标 C ．审美认知目标 D．审美表现目标 3 ．“画画、做做、玩玩”体现了儿童美术教学中的(A) A ．游戏练习法 B．情景观察法C ．联想迁移法 D．语言描述法 5 ．适合染纸的材料是(C) A 油画颜料 B 国画颜料C 丙烯颜料 D 油彩 6 ．儿童美术欣赏课程的基本指导方法是(A) A 对话法 B 临摹法 C 园丁法 D 练习法 7 ．幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园(D) A 托班 B 小班 C 中班 D 大班 8 ．在地处海滨的幼儿园，老师常用贝壳、沙子等物品引导幼儿制作各种有趣的造型，这类 材料属于(A) A ．点状材料 B．线状材料C ．面状材料 D．块状材料 9 ．大班幼儿手工发展大致处于(C) A ．无目的的活动期 B．基本形状期C ．样式化期 D．意图期 10．“引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是 5～6 岁儿童 的(A) A ．绘画教育目标 B．欣赏教育目标C ．手工教育目标 D．创造教育目标 二、填空题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 11 工艺美术一般分为陈设欣赏工艺美术和实用工艺美术 12.南京鼓楼幼稚园是我国最早的幼儿园，其创办者是陈鹤琴。 13.儿童美术教育的审美创造目标要求儿童能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感 和和谐感。 14.幼儿美术教育年龄阶段目标为制定单元目标和具体美术教育活动目标指明了方向。 15. “提供多种工具材料，刺激学前儿童美术活动的积极性”体现了学前儿童美术教育的原 则之一，即 兴趣性原则 。 16.手工创作的过程一般包括三个阶段，即意图阶段、构思与设计阶段和制作与装饰阶 段 。 17.剪纸有三种基本剪法，它们是目测剪、沿轮廓剪和 折叠剪 。 18.染纸的方法有点染和渍染 。 19.儿童绘画的涂鸦期可分为无意识涂鸦、有控制的涂鸦、圆形涂鸦和 命名涂鸦 。 20.幼儿园绘画教学形式有命题画和 自由画 。 ， 三、判断改错题（本大题共 8 小题，每小题 2 分，共 16 分 在题后的括号内．正确的打“√”。错误的打“×”-并在题下空处进行改正。 21.游戏说认为，艺术起源于游戏，艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自南的游戏。( √) （2 分 22，日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩，而是把创造视为 成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。( √) （2 分 23 ．孔子说： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。说明了创造力在人的认识活动中 起着关键作用。( ×)(1 分) 答：“创造力”改为“兴趣” （1 分 24.在对话式教育中，衡量一个人所受教育高低的标准，不再单纯看其掌握知识的多少，而 应该知道其来源，懂得其运用。( √) （2 分 25 ．“感受色调的统一和变化，空间的远近距离、姿态的动、静所产生的和谐感”，属于美术 教育的审美创造目标的 具体化。( ×) （1 分）“审美创造目标”改为“审美感知目标”（1 分 26 ．心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续 的跳跃过程。( ×)(1 分) 答：“非连续的过程”改为“连续的过程”（1 分 27 ．线条是儿童画中的最基本成分，幼儿初入同时，就能够比较轻松地使用四条边线来组成 方形物体。( ×) （1 分）答：就能够比较轻松 改为 非常困难 28 ．幼儿泥塑的发展稍稍领先于绘画的发展。( ×)