新人教版小学一年级数学上册《8、7、6加几》教案教学设计.docxVIP

新人教版小学一年级数学上册《 8、7、6 加 几》教案教学设计 设计说明 1.尊重学生已有的知识经验，做好铺垫。 在学习本节课之前，学生已经对 “凑十法 ”有所了解，并能用 这种方法计算 9 加几。因此，在课前进行适当的复习，对唤 起学生已有的知识经验，巩固已学知识及学习新知，都具有 十分重要的意义。 2.体验算法的多样性，学习简单的推理方法。 在教学例题 8＋ 5 时，我充分相信学生的能力，放手让学生 通过摆学具，同桌交流算法，比比谁想的算法最多等探索活 动，给学生留有充分表现和发挥的时间和空间。在解决问题 的过程中，鼓励学生探索计算方法的多样性。这样不但增强 了学生的自信心、愉悦感和满足感，而且计算的方法也得到 了优化。 课前准备 教师准备 PPT 课件 数字卡片 学生准备 小棒 教学过程 ⊙复习导入 游戏：找朋友，将 1～9 这 9 张数字卡片发到学生手中，看 看哪两名学生手中的卡片上的数字能凑成 10，这两名学生就 第1页/共8页 是好朋友。 口算。（课件出示） 8＋ 2＋ 4＝ 3＋ 7＋2＝ 6＋ 4＋ 3＝ 5＋ 5＋5＝ 先计算，再说说自己是怎样算的。 （课件出示） 9＋ 5＝ 9＋ 8＝ 师：上面的两道题都是 9 加几，同学们看到这样的题目，都 能想到先把 9 凑成 10，再加上剩下的部分，说明大家对 “凑 十法 ”已经比较熟悉了， 今天我们将继续利用这样的