秋现代教诲原理作业04任务.doc

04 任务 试卷总分： 100 测试时间： 0 多项选择题 名词解释 简答题 论述题 案例分析题 一、多项选择题（共 8 道试题，共 16 分。） 1. 当代社会存在的基本教育形态是：（ ）。 社会教育 学校教育 家庭教育 终身教育 高等教育 教师专业结构的构成要素有：（）。 教师专业能力 教师专业知识 教师职业道德 教师专业精神 教师专业态度 下列答案中哪些属于家庭教育的特点（）。 全面性 感染性 权威性 终身性 针对性 4. 英国 “新学校 ”模式推行的教育方式是（ ） 教师中心 儿童中心 书本中心 社会中心 活动中心 5. 道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（ ）。 平等 自由 合作 时间预算 集体讲授 6. 第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（ ）。 教师职业职能的转变 教会学习是教师职业的新的工作方式 教师职业被认定为专业性职业 教师的终身教育得以实施 教师成为教育改革的重要因素 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是 （ ）。 无歧视原则 保护儿童原则 儿童权益最佳原则 尊重儿童尊严原则 尊重儿童观点和意见原则 8. 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（ ） 受教育的权利 结社的权利 受尊重的权利 婚姻的权利 安全的权利 二、名词解释（共 3 道试题，共 15 分。） 社会教育（狭义）参考答案： 狭义的社会教育，是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育。 教师教育与师范教育 参考答案： 这两个概念既有联系，又有区别：师范教育是指按照教师的规范、标准培养训练教师的教育，主要是指教师的职前教育；教师教育则是统合了教师的职前教育和职后教育两个概念的新概念。 教师职业专业化参考答案： 所谓 “ 教师职业专业化 ” 是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。 三、简答题（共 3 道试题，共 30 分。） 1. 三种教育力量整合的重要性有哪些？ 参考答案： 答题要点：（ 1）三种教育力量的整合，有利于教育在时空上的相互衔接；（ 2）三种教育 力量的整合，有利于整个教育方向上的高度一致；（ 3）三种教育力量的整合，有利于加强 各种教育的互补作用 提高教师职业专业化的策略（或可能性）是什么？参考答案： 答题要点：（ 1）提高教师职业对教育理论的依赖性；（2）延长教师培养年限，实现教师 的终身学习；（ 3）严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；（ 4）厉行严格的教师职业规范。 当代学生的时代特点表现在那些方面？参考答案： 答题要点：（ 1）主体意识增强；（ 2）信息获取方式多样；（ 3）受多元文化冲击较大；（4）受同辈群体影响较大。 四、论述题（共 2 道试题，共 20 分。） 请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点。参考答案： 答：（ 1）职前教育由低向高不断提高学历层次，如中等师范教育已被高等师范教育所取代； （2）教师培养模式由封闭型向开放型发展，即综合大学培养教师已经成为潮流；（ 3）由“师范教育 ” 向 “ 教师教育 ”转化，教师培养的职前、职后一体化已经达成共识。 结合实际，谈谈你是如何促进教师在业内获得发展的（如果你是教师，则谈谈你是如何在业内获得发展的）？ 参考答案： 答题思路：（ 1）所谓 “ 教师职业专业化 ” 是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。但目前教师职业离专业 标准还相差很远，还处于 “ 半专业 ” 状态，因此有必要进一步努力。 （ 2）教师职业专业化 的最终目的是提高教师素质，这包括在教师的专业精神、专业知识和专业能力方面都得到 提高，为此就必须提倡教师学习教育理论、进行业务进修，同时严格教师的入职和解职资 格、厉行严格的教师职业道德规范等。 （ 3）就促进教师在业内获得发展来说，其影响因素 包括客观和主观两个方面。客观因素又包括 “ 系统外因素 ” 和 “ 系统内因素 ” ：前者是指 影响教师专业发展的社会因素；后者是指学校内的因素（如果你是校长或教育行政人员， 可以着重从教研活动、学校制度、教学条件等方面来谈此问题） 。主观因素包括教职观、情 感、教师知能和遭遇等（如果你是一名教师，可以着重从自己对教师职业的看法、自己如 何提高自己的专业知识和职业能力等方面来谈此问题） 。（答题注意事项：论述题不能仅仅 回答要点，必须要有 “ 论 ” 的内容，也就是要展开论述；论述题也不能仅仅回答理论问题， 必须有结合实际的内容。不符合上述要求者，视具体情况扣分。答案不求一致，凡能自圆 其说、有理有据者均可得分。 ）