《研究“海水提镁”初识“工艺流程”》教学设计(徐爽)doc.docxVIP

鲁科版化学1 (必修)第三章第四节海水中的元素第二课时 《 研 究 “ 海 水 提 镁 ” 初 识 “工 艺 流 程 ”》 的 教 学 设 计 深圳市 滨河中 学 徐爽 一、设计思想 高考考纲规定“ 化学科命题注 重测量自主学习的能力，重视理 论联系实际”。工艺流 程 题切 合考纲要求，成 为 近年各地化学 高考的热点。但 因 其综合性强，对 学 生能力要求高 ，所 以在 高一的教学中就 有必要进行题型渗透，提升学生 的学科素养。 本课旨在以教材 P 9 8“海水提镁 的工业流程图”为 载 体，让 学生认识“ 工艺流程题”的 同时总结出该题型的 三种分析角度，即“物料流动角 度”、“ 生产技术角度”、“经 济环保角度”。 2 + 因此，我在深入挖掘该流程的前提下，以物料流动Mg T Mg ( O H)寸M g C l 2t Mg ”为主线， 从生产技术和经济环保的角度巧妙设计问题。通过教师的启发引导和学生对问题的深入探 讨，让 学生在 学习相关 化学知识的 同 时，归 纳出工艺流程 题的 分析角度 和方法，拓 展学生思 考问 题的角度， 提升 学生学以 致用的 能力。 二、教材分析 鲁科版?化学1 (必修)第三章第四节海水中的元素，介绍了如何开发、利用海水中储 量较 多的 化学物 质 ，通过 实验探究了 它 们的 重要性质，并 强调了 它们在 生产生活中的广泛 应 用 。在 当前“